“火”，是我們日常生活所離不開的燃燒發(fā)光體，它使人們改變了生食的習慣，幫助了營養(yǎng)吸收?；疬€可以取暖，讓你在寒冷的冬天也能享受夏天般的溫暖。
俗話說“凡事都有利弊”，“火”也不另外。正確用火對人類生存起至關重要要作用；但若使用不當則會變成禍害（火災是很恐怖的）。
所以，讓孩子從小了解“火”火對人們的用處和危害是很有必要的。
本教案的主要目的是讓孩子通過操作獲取有關火的具體經驗，知道火能發(fā)光、發(fā)；再通過觀看錄象“神奇的火”，了解火對人們的用處和危害，并大膽用語言表達自己對火的認識。
活動準備：
蠟燭，收集有關火的各種資料圖片和錄象。
活動過程：
一、通過操作，幫助幼兒獲取有關火的具體經驗。
(1) 教師：小朋友，你們看見過火嗎?它是什么樣子的?
(2) 教師點燃蠟燭，讓幼兒觀察。
教師：小朋友，你們看到燒出來的火是什么樣子的?幼兒交流，大膽表達。
二、聯(lián)系幼兒日常生活中有關火的經驗。
教師：請你想一想，你還在哪里看到過或?(兒回憶表達)
三、組織幼兒觀看有關“火”的圖片或錄象資料，使幼兒知道火的用處和危害。
(1) 你知道火對我們有什么用處嗎?沒有火，人會怎樣?
(2) 火對我們有很多用處，可是火有沒有壞處呢?有什么害處?
(3) 觀看圖片資料和錄象，幼兒相互交流。
(4)師幼小結：火能發(fā)光、發(fā)熱，發(fā)電，火還能推動飛船上天，火還可以取暖、燒烤食物等。火還有什么用處呢?古代烽火臺上的烽火可以用來傳遞信息，焰火在節(jié)日里給人們帶來歡樂?；饘ξ覀冇泻芏嘤锰帲墒腔鹨秃μ?，火能燒毀森林、房屋，還能把人燒死。
