手指謠，是一種能夠配合手指游戲的童謠，其特點(diǎn)在于朗朗上口、互動(dòng)性強(qiáng)，簡單易學(xué)，非常適合親子以及幼兒園教學(xué)的游戲方式。
本文，小編將為大家推薦一個(gè)適合幼兒園小班寶寶的音樂手指謠游戲，爸爸媽媽、幼兒園老師一起來學(xué)習(xí)吧。
一、活動(dòng)名稱：
音樂綜合活動(dòng)《手指謠》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變更，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。
三、活動(dòng)預(yù)備：四幅示范畫
四、活動(dòng)過程：
1、與幼兒進(jìn)行溝通，培養(yǎng)感情。
--小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師，誰愿意做老師的大樹樁（幼兒盤腿坐地）
2、手的游戲。
--老師伸出手，說："這是我的手，小朋友你們的手呢？"（小朋友伸出手。）
--老師提問小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。"老師的手可以變好多東西，小朋友看一看。"老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變?cè)煨汀?quot;我用小手變小傘。"邊拍手邊做，老師演示完后，小朋友用手來做動(dòng)作
--老師與幼兒一同跟音樂變換手形。
--比一比誰的小手變的東西最多。
老師："我用小手。"
幼兒："變 ╳ ╳。"
3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。
--小朋友的手能變這么多的東西，老師的手也癢了（出示四幅圖畫）。
--教師示范演唱其中一幅"我用小手變小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚嗚！"（唱完后提問幼兒，我用小手變成了什么，我是怎么叫的？加上動(dòng)作演唱）。
--小朋友跟老師一起有節(jié)奏的學(xué)老虎叫，
x xx[{-}]xx xx∣x x∣x-∣
啊 嗚 啊嗚 啊嗚 啊 嗚 嗚
--小朋友和老師邊唱邊做動(dòng)作。
--提問幼兒："老師可以把我變的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你們小手變的東西放到歌里去唱呢？"（教師輔導(dǎo)幼兒編歌）
--單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌"我用小手變小花，兩只小手變小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。
"我用小手變貝殼，兩只小手變貝殼，貝殼貝殼吃吃吃，貝殼貝殼吃吃吃，掉進(jìn)海里嘩啦啦"。
--多次單獨(dú)請(qǐng)幼兒編歌，先說出歌詞在唱出來（教師輔導(dǎo)）。
--幼兒獨(dú)立編出歌詞并表彰出來。
4、結(jié)束部分：
--表彰歌詞編的好的幼兒。
五、活動(dòng)自評(píng)：
這是一次生動(dòng)、活潑的音樂課，幼兒活動(dòng)情緒高昂。在本節(jié)課上教師成為幼兒活動(dòng)的參與者、合作者，并隨時(shí)給予指導(dǎo)。讓幼兒充分發(fā)揮想象力，自主進(jìn)行編歌，進(jìn)步了幼兒的語言表達(dá)能力和形象思維能力，在游戲過程中，幼兒逐漸熟悉樂曲旋律，達(dá)到能唱、能編的效果。
附：
手 指 謠
1＝F 2/4
5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 - [{-}]
3 3 5 [{-}] 3 1 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 - [{-}]
兩 只 小 手 做小 山，
2 2 3 [{-}] 4 3 [{-}] 2 2 3 [{-}] 2 - [{-}]
山 上 有 只 大老 虎，
5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 5 6 [{-}] 5 - [{-}]
山 上 有 只 大老 虎，
5 4 3 [{-}] 2 1 7 6 [{-}] 5 7 [{-}] 1 - ‖
啊 嗚 啊 嗚 啊嗚 啊 嗚 嗚。
