活動(dòng)目標(biāo):
在閱讀中按順序觀察畫(huà)面,理解蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程與主要特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
按照一定順序講述或模仿蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.組圖:《蜻蜓飛》。
2.幼兒用書(shū):《蜻蜓飛》。
3.蜻蜓簡(jiǎn)介。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒討論蜻蜓生活的地點(diǎn)和習(xí)性,了解他們的已有經(jīng)驗(yàn)。
1.我們常常在哪里能看到蜻蜓。
2.蜻蜓長(zhǎng)什么樣子的?它和螞蟻有什么相同之處了?
3.你知道蜻蜓有什么特別的地方?
二、出示掛圖,和幼兒一起對(duì)蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察和討論。
1.蜻蜓的寶寶是怎樣生出來(lái)的?
2.在圖與圖之間有什么?
3.最后一幅圖上為什么有兩只?
三、教師運(yùn)用表示時(shí)間先后的連接詞:“剛開(kāi)始、接著、最后”幫助幼兒梳理蜻蜓的生長(zhǎng)過(guò)程。
四、再和幼兒一起玩游戲“五連拍”。將幼兒分成五人一組,按照蜻蜓生長(zhǎng)過(guò)程逐一用動(dòng)作模仿:幼兒進(jìn)行模仿時(shí),教師提醒他們動(dòng)作要貼近該時(shí)期蜻蜓寶寶的特點(diǎn),并區(qū)別于其他時(shí)期的蜻蜓寶寶。