好記憶是高智商所需具備的能力。為提升孩子的記憶力，許多爸媽們都下過大功夫，從食補到各種早教，希望孩子表現(xiàn)出不同于他人的天賦。其實，孩子的記憶并非完全取決于智商高低。其提高的秘訣就存在于每個孩子身上都有的天賦——想象力。
讓想象開啟寶寶的記憶
想象，幫助孩子調(diào)動內(nèi)感官
“4歲的侄子并沒有顯現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶天賦。但令我感到驚訝的是，去年暑假，我為他講了兩次自己改編的“小蝌蚪找媽媽”的故事，而在三個月后，我再見到他的時候，他為我講述了這個故事，故事情節(jié)跟我的版本相似，而且身邊的人表示，并沒有跟他講過這個故事。”
為什么冗長故事比簡單的數(shù)字讓孩子能記得更牢，更久。這是因為故事往往更能調(diào)動孩子的內(nèi)感官是，既視、聽、感三個內(nèi)部感官。1-6歲是孩子的感性學(xué)習(xí)階段，既是右腦學(xué)習(xí)。右腦學(xué)習(xí)最常見的特性是喜歡聽故事。每次聽故事，孩子也在腦中創(chuàng)造故事的場景，在想象中運用視、聽、感三個內(nèi)感官，把故事的演活。通過想象，孩子對于事物的記憶更為深刻。
想象，串起知識間的聯(lián)系
記憶一串不連續(xù)數(shù)字要比一段文字更難。因為文字間往往存在著聯(lián)系，而不連續(xù)的數(shù)字則沒有規(guī)律。但是飛馬行空的想象力卻能幫助我們?yōu)闆]有關(guān)系的事物制造聯(lián)系。如“269”3個數(shù)字沒有關(guān)系，通過想象，把2想成“大黃鵝腳踏船”，而6是個孕婦，9是梳辮子的姑娘，最后組成一個場景“腳踏船上孕婦與辮子姑娘前后坐著踏行”。便能迅速的記住這組數(shù)字。
這種記憶法或許在你的眼中很費腦，但是孩子們經(jīng)常練習(xí)，他們可以做到快速地完成想象記憶。
想象，讓知識變得不枯燥
孩子做任何事感到快樂才會做得好，做得塊，記憶也是這樣。父母們想讓孩子博學(xué)多才，很早教他們因為單詞，詩歌。但是孩子可能會因為枯燥而對這種學(xué)習(xí)記憶產(chǎn)生抗拒。那么讓還在自由自在地發(fā)揮他們古怪的想象力，自己編造故事情節(jié)，可能會更讓他們更加有動力去學(xué)習(xí)。
想象記憶，爸媽這樣教
想讓孩子把想象力運用到記憶之中，父母們的引導(dǎo)必不可少，因為多數(shù)孩子可能只會在記憶中用到少數(shù)記憶力，或是對記憶事情沒有任何技巧。所以爸媽們在家，多鼓勵孩子孩子記事情時運用想象力，并在聯(lián)想記憶訓(xùn)練時注意兩個要點：
·從一點到多點，不操之過急。孩子很少會一下子嫻熟地用故事把事物串起來，先必須讓孩子單個事物想象開始訓(xùn)練，再慢慢聯(lián)系兩個事物、三個事物……
·讓孩子的聯(lián)想與他感興趣的事物聯(lián)系。例如想讓孩子記住車牌號碼，而孩子是個吃貨，那就引導(dǎo)他把號碼與食物搭上關(guān)系，如“數(shù)字1想象成巧克力棒，數(shù)字2想象成是燒鴨……”
此外，想象力是聯(lián)想記憶法的基礎(chǔ)，所以也要注重培養(yǎng)孩子的想象力：
·讓孩子有豐富的認(rèn)知與體驗。想象是以現(xiàn)實為原型與基礎(chǔ)的，平時注意讓他有機(jī)會去認(rèn)識更多的事物，從實踐中體驗事物，充分開發(fā)孩子的右腦，讓內(nèi)感官有更多的體驗。
·讓孩子多形容事物。如果孩子對外在事物的感覺不深刻，不擅長形容事物，導(dǎo)致想象力因此比較弱。你可以通過一些游戲，提高觀察周邊事物的興致。如挑選幾個場景，和孩子玩“閉眼說話”，閉著眼睛描述想象中景象味覺、嗅覺、視覺等;或是帶孩子參觀景點后，讓他描述或繪畫讓回憶重現(xiàn)。
·支持孩子荒謬的想象力。不要覺得孩子的想象很古怪，這是他們想象力豐富和思維能力的表現(xiàn)?；闹嚩錆M童話感的故事，更容易激發(fā)孩子的記憶力。訓(xùn)練孩子的這種想象力，你可以試著選擇一些要學(xué)習(xí)和記憶詞組，讓孩子跟你一起用這些詞組編造隨心地奇怪的故事。
