3、教師引導(dǎo)幼兒通過走小路的游戲，體驗(yàn)不同質(zhì)地材料的觸感。
（1）教師將不同質(zhì)地的材料放置適當(dāng)?shù)奈恢?，使其連接成一條小路，請(qǐng)幼兒光著腳在上面走走、跑跑、跳跳，交流自己的感受。
（2）你們踩在上面有什么感覺？
（3）那個(gè)嘴軟？哪個(gè)最硬呢？
（4）在每個(gè)路口放上不同的小動(dòng)物玩偶，請(qǐng)幼兒討論幾種動(dòng)物喜歡的食物。
（5）引導(dǎo)幼兒繼續(xù)走小路，提示幼兒在路口遇到小動(dòng)物的時(shí)候，要有禮貌地問候：××，我請(qǐng)你吃××。
4、教師引導(dǎo)幼兒自由探索和討論小腳的本領(lǐng)。
（1）你的小腳能做什么？
（2）腳是人體的重要組成部分，有了它，我們才可以行走，跑步和跳躍。
5、師幼共同討論保護(hù)小腳的方法。
（1）你知道我們要怎樣愛護(hù)我們的小腳嗎？
（2）我們平時(shí)要勤洗腳勤換襪子，勤剪指甲，外出時(shí)穿舒服的鞋子。
四、活動(dòng)總結(jié)
請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把幼兒的腳印印下來好好保存，第二年再印出來，每年將保存的腳印拿出來，和孩子一起對(duì)比看看腳丫是不是長(zhǎng)大了一些，讓孩子感知成長(zhǎng)的神奇。
