（1）小朋友們請(qǐng)看老師的手上拿的是什么？你們認(rèn)識(shí)它嗎？
（2）請(qǐng)仔細(xì)看看上面有什么內(nèi)容？你知道人為什么要寫(xiě)信嗎？
2、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看小蝸牛寫(xiě)給媽媽的信。
（1）小朋友看完圖片后，請(qǐng)告訴我這是誰(shuí)寫(xiě)的信？她為什么要畫(huà)這么多的愛(ài)心呢？
（2）這封信是送給誰(shuí)的呢？你們想知道嗎？下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事，《給媽媽的信》！
3、教師深情、生動(dòng)地向幼兒講述故事《給媽媽的信》。
（1）小烏龜給誰(shuí)寫(xiě)了信？信里寫(xiě)了什么內(nèi)容？
（2）小烏龜?shù)膵寢屖盏叫藕笫切那樵趺礃樱繌哪睦锟梢钥闯鰜?lái)呢？
（3）小蝸牛又為什么要給媽媽寫(xiě)信呢？可是小蝸牛不會(huì)寫(xiě)字，他是怎樣給媽媽寫(xiě)的信？
（4）小蝸牛的媽媽收到信后，有沒(méi)有看懂小蝸牛的信呢？小蝸牛在信中表達(dá)了對(duì)媽媽的什么情感？
4、教師組織幼兒交流：談?wù)勛约郝?tīng)完故事后的感受，體會(huì)故事中小烏龜和媽媽、小蝸牛和媽媽之間深厚的母子情！
