3、最主要的是因為蒙氏教育不符合我國的國情教育，我國從來沒有推行過蒙氏教育法，所以更多的是家長無法理解。
4、比如我國讀書都是一人一課桌一張椅，但是蒙氏教育里面是沒有桌椅的，孩子們席地而坐，對于我國的傳統(tǒng)教育方針不適合。
5、而且如果是上幼兒園或者剛?cè)雽W(xué)一年級的小培養(yǎng)，提前學(xué)習(xí)了這種蒙氏教育，對孩子們平時上學(xué)就無法適應(yīng)了。
6、最關(guān)鍵的是，我們身邊很多打著蒙氏教育的旗號的早教學(xué)校，根本沒有貫徹真正的蒙氏教育法，只是一個幌子，他們口中所謂的中心合并，可能更容易讓孩子們混亂。
任何一種教育的方式都是有利有弊的，像我國一大家人帶一個孩子，教育方式的不同意，會導(dǎo)致孩子從小自私，不負(fù)責(zé)任或者不合群等，很多不良習(xí)慣。
不是說我國的教育不好，也沒有說國外的教育有多棒，只是認(rèn)為作為家長所以的教育都可圈可點，我們不能全都照搬，要按照自己孩子的習(xí)慣性格等因素來從中獲取重要的資源。
只有符合孩子的教育方式才是最實際的教育需求。
