活動目標：
1. 能根據(jù)書包的顏色、大小、款式等特征進行多角度分類。
2. 運用圖畫、標志、數(shù)字的符號表示分類的標準及結(jié)果。
重點難點：
按特征分類，多角度分類，并運用圖畫、標志、數(shù)字的符號表示分類的標準及結(jié)果。
活動準備：
1.教學(xué)掛圖四
2.鉛筆，PPT。
活動過程：
一、組織教學(xué)。
二、認識各種各樣的書包。
1. 展示8——10個大小、顏色、款式不同的書包，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。問：這里的有幾個書包？它們一樣嗎？哪里不一樣？
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)書包的不同特征進行多角度分類。
1. 這里有兩個貨架，如果要將這些書包分開擺放，你認為哪些書包可以擺放在一起？
2. 你還有別的分法嗎？你是按什么來分的？
三、幼兒操作活動，打開幼兒用書P43、P44和內(nèi)容。
1. 書包分類：引導(dǎo)幼兒用各種符號、數(shù)字、標記表示分類的標準和結(jié)果，鼓勵幼兒嘗試運用不同的方法進行多角度分類。
2. 按特征標記計數(shù)并列算式。圖上有什么？說了一件什么事？請你用一道算式表示這件事。
