活動目標：
1.認識路標，理解路標所表示的實際意義。
2.學習按路標在路線圖上畫出一條從起點理終點的路線，有一定的空間知覺感。
3.學習統(tǒng)計不同方向所走的步數(shù)，有初步的歸納、統(tǒng)計的能力。
重點難點：
按路標在路線圖上畫出一條從起點理終點的路線，并能進行歸納、統(tǒng)計。
活動準備：
1.線路圖
2.PPT
3.版書、粉筆、黑板等。
活動過程：
一、 組織教學
二、 引入課題(故事謎路)。
三、 認識路標。
1. 師出示PPT，引導幼兒觀察嵊上有些什么，認識路標，引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗理解箭頭所表示的意義。
2. 師小結(jié)：你在哪兒看到過箭頭這一西標記？它可以告訴我們什么（這些箭頭是指示方向的，在這里我們稱它為路標）
四、 學習根據(jù)路標畫線路圖。
1. 出示線路圖，讓幼兒看圖按路標指示的方向畫出小動物的回家路線。
2. 同上1的內(nèi)容，變換問題再練習。
五、 統(tǒng)計所走的步數(shù)。
1. 讓幼兒圖中小動物從起點到終點一共走了多少步。并記錄在本子上。
2. 引導幼兒從不同方向所走的步數(shù)。
3. 怎樣記錄，讓幼兒說說自己是怎樣記錄的（箭頭向上是幾步，則用不同方向的箭頭寫上數(shù)字進行記錄）
六、 幼兒練習書中的內(nèi)容，師指導。
1. 小兔吃蘿卜。
2. 小松鼠看朋友。
要求：數(shù)數(shù)它們一共走了幾步，每個方向 各走了幾步，用數(shù)字記錄下來。
