大班幼兒，不管是文字還是數(shù)字上面，其都有了一個(gè)大致的理解和掌握。大班幼兒在形成文字感受和數(shù)字變化之后，對(duì)周?chē)挛锏奶剿饔矔?huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，在生活中幼兒接觸到的任何一個(gè)食事物都是百變且有趣的，就比如今天給各位推薦的大班科學(xué)公開(kāi)課教案，其圍繞這的主題就是我們生活中不可或缺的“光”進(jìn)行的。
光是明亮，光可以照亮黑暗的地方，光還能夠帶來(lái)溫暖和安全感。而本次大班公開(kāi)課就采用了“光”為主題，展開(kāi)一些別開(kāi)生面的光學(xué)科學(xué)公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)課的展現(xiàn)性質(zhì)，展現(xiàn)自己的上課方式和模式，各個(gè)老師們也會(huì)在這樣的技巧分享課程中收獲滿滿。話不多說(shuō)，下面就一起來(lái)看看本次大班簡(jiǎn)單好上的公開(kāi)課教案吧！
大班簡(jiǎn)單好上的科學(xué)公開(kāi)課
調(diào)皮的七彩光
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒感受光和顏色的體驗(yàn)，初步了解光的七種顏色，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
2.引導(dǎo)幼兒大膽想像和創(chuàng)編故事，初步理解光和我們?nèi)祟?lèi)生活有什么關(guān)系。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師提前做好天氣預(yù)報(bào)工作，找到一個(gè)晴朗的天氣進(jìn)行本次活動(dòng)
2.準(zhǔn)備掛圖和PPT展示
3.故事磁帶或者視頻
三、活動(dòng)過(guò)程
1.引導(dǎo)幼兒先完整的欣賞一遍故事，嘗試了解太陽(yáng)公公和光線寶寶。
（1）小朋友聽(tīng)完故事之后，你們知道太陽(yáng)公公都有哪些光線寶寶嗎？他們是什么顏色的呢？
（2）你們聽(tīng)完故事之后知道調(diào)皮的七彩光線寶寶們到地面上做了哪些事情呢？
2.教師引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，出示掛圖，講述故事的內(nèi)容。
（1）太陽(yáng)公公的光線寶寶們溜到了向日葵上面，而此時(shí)的向日葵變成了什么樣？（變得金黃金黃的）
（2）太陽(yáng)公公的光線寶寶們溜到了果園里，而橘子樹(shù)上面的橘子變成了什么樣？（橘子們穿上了橙色的衣服）
（3）太陽(yáng)公公的光線寶寶們溜到了草地上，草地此時(shí)變成了什么樣？（變得綠油油的一片）
（4）太陽(yáng)公公的光線寶寶們溜到了大樹(shù)上面，大樹(shù)瞬間變了樣。（樹(shù)冠變得青幽幽的）
（5）太陽(yáng)公公的光線寶寶們溜到了大海里面，海水瞬間就變成了什么顏色呢？（海水變得藍(lán)藍(lán)的）
（6）太陽(yáng)公公的光線寶寶們溜到了菜園子里，番茄和茄子瞬間有了變化?。ú藞@里的番茄變紅紅的、茄子變成了紫色）
3.光不僅能夠給蔬菜和植物帶來(lái)變化，就連對(duì)我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)帶來(lái)一些變化。
（1）聽(tīng)完故事之后，太陽(yáng)公公的七彩光線寶寶一共有幾種顏色呢？光線寶寶又給我們帶來(lái)了什么？
（2）試想一下，加入我們的生活中沒(méi)有光會(huì)怎么樣？
4.教師引導(dǎo)幼兒感受沒(méi)有光的世界，并繼續(xù)想象和創(chuàng)編故事。
（1）七彩光線寶寶們明天還要來(lái)到地面上玩兒，你們猜猜他們會(huì)去到什么地方呢？他們會(huì)和誰(shuí)一起玩呢？
（2）引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試創(chuàng)編一個(gè)屬于我們班級(jí)的《調(diào)皮的七彩光》故事。
