好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的 不是慣出來的

西方教育學(xué)者曾指出：“好的習(xí)慣比法律還正確”、“習(xí)慣是人生活中最大的引路人。”那么，現(xiàn)代父母在教養(yǎng)子女的過程中，該如何培養(yǎng)子女的行為習(xí)慣呢？

有些不良行為習(xí)慣的形成原因有三：一是家長的意識(shí)問題

獨(dú)生子女已成為我國普遍的社會(huì)現(xiàn)象，尤其現(xiàn)在都是第二代獨(dú)生子女父母都期望自己的孩子能成龍成鳳，是國家未來的棟梁，但在幼兒時(shí)期怎樣去培養(yǎng)教育孩子呢？

很多家長卻違背了孩子身心健康成長的觀點(diǎn)。一提到培養(yǎng)和教育，家長們首先想到的是孩子能認(rèn)多少漢字，能背多少唐詩，會(huì)幾十以內(nèi)的加減法；

如何培養(yǎng)孩子繪畫、舞蹈、樂器等愛好的興趣；至于幼兒有沒有良好的品質(zhì)、生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣就很少去注意。

更沒有花時(shí)間去培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好行為習(xí)慣，認(rèn)為這些是小事，大了自然會(huì)慢慢改變。