我們總是會(huì)從很多學(xué)霸、別人家孩子身上看到一些共同點(diǎn)，比如自信、淡定、坦然、樂(lè)觀等等，這些比較表象的東西，讓我們能夠看到這些孩子的卓爾不群。

而再?gòu)纳钐幦胧郑覀冞€能看到這些孩子有著強(qiáng)大的內(nèi)心世界、有著完美的邏輯思維能力……這些能力的形成，離不開(kāi)平日里父母對(duì)孩子的點(diǎn)滴培養(yǎng)。

思維是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)，是人類(lèi)將周遭生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的累積做出理解的反應(yīng)。

而邏輯思維是思維的一種高級(jí)形式，即抽象思維。邏輯思維是一種確定的思維，而不是模棱兩可的；是前后一致的，而不是自相矛盾的；是有條理、有根據(jù)的思維。

思維能力是人類(lèi)有別于其他動(dòng)物的特有能力，也是人類(lèi)進(jìn)化史中最高的成就之一。

因此，從小培養(yǎng)孩子的思維能力，任重道遠(yuǎn)。

兒童思維能力有幾個(gè)顯著的特點(diǎn)，同樣也是孩子認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)發(fā)展過(guò)程：

1、模仿思維

兒童的學(xué)習(xí)方式主要是模仿，他們的模仿能力很強(qiáng)，但只是簡(jiǎn)單地模仿。

所以在兒童面前，你要更好地約束自己，避免那些不好的壞習(xí)慣讓兒童模仿。

2、單向思維

兒童的思維發(fā)展主要是直觀行動(dòng)思維和具體形象思維。

直觀行動(dòng)思維能力，也就是簡(jiǎn)單的單向思維能力。

很好解釋這個(gè)現(xiàn)象：會(huì)1+1=2的孩子，并不會(huì)2-1=1。他們能夠從左邊推到右邊，卻無(wú)法同樣從右邊推到左邊。

你告訴孩子：“留神別吃下蘋(píng)果里的蟲(chóng)子。”孩子則會(huì)理所當(dāng)然的認(rèn)為：“為什么我要留神呢？該讓它留神我才是。”

所以，在傳授兒童知識(shí)時(shí)不能想當(dāng)然地認(rèn)為他也能自己做一些逆向思維。當(dāng)然，這也使孩子更容易得到快樂(lè)的原因。

3、形象思維

在教寶寶算數(shù)的時(shí)候，媽媽?xiě)?yīng)該很清晰的感受到，如果你告訴孩子1+1=2，孩子會(huì)不明所以。但是如果媽媽說(shuō)，“我有一根香蕉，寶寶也有一根香蕉，我們一共有幾根香蕉？”孩子就會(huì)回答：“兩根。”

具體形象思維就是這樣來(lái)逐漸展開(kāi)，并在孩子的思維訓(xùn)練中留下濃墨重彩的一筆；隨后才是抽象邏輯思維的萌芽。

形象思維能力，讓孩子更愿意動(dòng)手去探索、去了解這個(gè)世界。通過(guò)自己動(dòng)手能力的發(fā)展，從而促進(jìn)思維能力的進(jìn)步。

通過(guò)動(dòng)手能力，孩子會(huì)學(xué)習(xí)到分類(lèi)方法，把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同的特點(diǎn)和規(guī)律來(lái)分類(lèi)；是孩子有意識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、總結(jié)這個(gè)世界的相同與不同的開(kāi)端。

通過(guò)動(dòng)手能力，孩子還會(huì)學(xué)習(xí)到順序的概念，比如按照大小、高低等順序來(lái)有效記憶；掌握時(shí)間、空間的概念；了解一些事情必然的因果關(guān)系等等。

當(dāng)孩子從親手操作、親眼目睹、親身體驗(yàn)等綜合方面的實(shí)踐，就會(huì)逐漸形成自己的科學(xué)技能和科學(xué)態(tài)度，打造自己的邏輯思維能力和抽象思維能力；

從而對(duì)世界萬(wàn)物產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望，從而更愿意通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)深入的了解這個(gè)廣袤的世界，從而形成自己的人生觀和價(jià)值觀，使孩子成為一個(gè)具有科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)代化公民。

是的啊，孩子天生就像一個(gè)科學(xué)家，對(duì)生活周遭的事物都具有高度的興趣，喜歡動(dòng)手操弄，觀察事物的變化……

這些天生的特質(zhì)，只要適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子保持高度的好奇心和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子的想象力自由發(fā)揮，他的心智和思維的發(fā)展就能得到快速的成長(zhǎng)。

要知道，對(duì)于孩子邏輯思維的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，而不是一蹴而就的。所以，父母一定要對(duì)于孩子的成長(zhǎng)給予足夠的耐心哦！

另外，現(xiàn)在的課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)科學(xué)課程，科學(xué)也會(huì)成為孩子綜合能力考評(píng)的重要部分。由此可見(jiàn)孩子擁有強(qiáng)大的邏輯思維能力，對(duì)于他們的學(xué)科學(xué)習(xí)，也是越來(lái)越重要的事情了。

想要開(kāi)啟孩子思維能力的另外一個(gè)小妙招，當(dāng)然就是閱讀啦！

通過(guò)精美的科普書(shū)籍，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲，幫助他們學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待世界，學(xué)會(huì)用理性思維去分析問(wèn)題，為孩子打開(kāi)一扇不一樣的門(mén)，讓他們?cè)诳茖W(xué)的殿堂中盡情徜徉。