5、通過實施綜合實踐課教學，強化學生的實踐觀念，培養(yǎng)實踐能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動實踐活動。
(二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)
教育目標：
1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辯是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。
2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。
3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。
主要教育途徑：
1、以美術(shù)課教學為主渠道，提高學生的音樂常識、文學作品欣賞、繪畫藝術(shù)欣賞水平提高審美情趣。
2、低年級組織系統(tǒng)學習《文明禮儀》，高年級《做文明小公民》。
3、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
4、創(chuàng)辦興趣小組，提供學生發(fā)展技能的機會；
5、利用校園板報長廊、班級學習園地和黑板報等文化陣地，宣傳科普、文學方面知識和信息。
6、各班級通過每周班會、小型文體競賽等活動的組織開展，來提高學生的人文素養(yǎng)。
7、以老師為主導(dǎo)、學生為主體、每學期組織1-2次大型文藝匯演。
