在民間，一直有“三翻六坐七會爬”的說法。也許是營養(yǎng)的原因，如今的孩子翻身和坐都比這個時間要早些，唯一讓人疑惑的是，到了該學(xué)爬的年齡了，但寶寶卻始終卻沒有學(xué)爬的跡象。
也許有些媽媽會認為，孩子會不會爬無所謂，遲點能學(xué)走路就行了。但事實上，嬰兒爬行是孩子成長過程中的一個自然階段，讓孩子扎實地經(jīng)歷成長的每個階段，才是科學(xué)的育兒方法。
因爬行有利于寶寶的腦子發(fā)育，爬行的寶寶才會越來越聰明。一些媽媽過于溺愛自己的寶寶，往往不經(jīng)過爬行就直接行走，甚至用學(xué)步車幫助寶寶行走，其實這個越過了正常發(fā)育階段的“快”不見得是件好事。
從人體的行動發(fā)育規(guī)律都是在神經(jīng)系統(tǒng)的管理下由簡單到復(fù)雜，由不協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)的，而寶寶最早實施運動規(guī)律的動作也就是爬行。
寶寶早爬行、多爬行，可有利于大腦發(fā)育，可幫助大腦加強對手、足、眼的神經(jīng)運動的調(diào)控，開發(fā)寶寶的智力潛能。有資料顯示：會爬、早爬與多爬的寶寶動作舉止比較靈敏，協(xié)調(diào)能力好，懂事快，求知欲強。同時，爬行好和好爬行的寶寶認知力強，看圖識字、語音構(gòu)成與發(fā)聲能力，以及日后行走、跑步的平穩(wěn)程度均好于那些不爬或少爬的孩子。
爬行則使孩子在未能行走前的視聽范圍大幅度擴大，無疑會使整個腦的功能“更上一層樓”，姿態(tài)是由靜到動，范圍由點到面，刺激量大了，思維、語言與想像能力自然得到了平衡發(fā)展與提高。爬行屬于全身運動，可訓(xùn)練小腦的平衡與反應(yīng)聯(lián)系，促進神經(jīng)纖維相互纏繞形成網(wǎng)絡(luò)，有利于腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完善，必然會對寶寶學(xué)習(xí)語言與閱讀發(fā)揮良好影響。
再者，爬行動作都要經(jīng)過抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié)，最終發(fā)展成為真正的爬行，都是對大腦積極性的調(diào)動與激發(fā)。而且爬行是孩子在嬰兒期就能掌握的最安全的擴大活動范圍的技能。因此，學(xué)習(xí)爬行其實就是對腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強化訓(xùn)練，對于大腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。
寶寶不會爬，大部分是由于過于溺愛，撫養(yǎng)方式不當(dāng)造成的。
以下幾方法訓(xùn)練寶寶爬行。
1.抵足爬行：讓寶寶俯臥在床上，父母用手掌頂住寶寶的腳，寶寶就會自動地蹬住你的手往前爬，必要時可用一點外力幫助孩子前進。每天練習(xí)2-4次，每次爬行2-4米，要天天堅持。
2.上肢準(zhǔn)備：俯臥抬頭兩臂撐起上半身，并逗引寶寶抬頭。出生15天后可適當(dāng)練習(xí)；滿月后每天3-4次，可累計半小時。
3.單臂支撐體重：當(dāng)寶寶學(xué)會上述動作后，可在其俯臥時，用玩具在他一側(cè)手臂上方逗引他夠玩具，兩臂可輪流練習(xí)。
4.下肢準(zhǔn)備：3-4個月左右，可將寶寶跪抱在你的大腿上，或當(dāng)你仰臥時，讓他跪在你的體側(cè)，手扶著你的身體，和他一起念兒歌、玩玩具，鍛煉寶寶膝部的支撐力量。
5.四肢協(xié)調(diào)爬行：讓寶寶手膝（或手足）著地，腹部離開床面，四肢協(xié)調(diào)爬行。若寶寶腹部不能離開床面或不能向前移動，可用手托住寶寶腹部或用長圍巾兜住腹部，用玩具誘導(dǎo)他爬行。
每次爬行練習(xí)時間不要太長，寶寶在較硬的地上爬行時，最好在膠墊上練習(xí)，防止膝蓋磨擦引起疼痛而不愿爬行。
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