1.5-4歲的幼兒對細微事物非常感興趣，在這個敏感期里，幼兒經(jīng)常會注意到非常細微的事情，甚至到癡迷的程度，這時候千萬別打擾他，要讓他的心在未知世界里盡情探索……
因為這是培養(yǎng)幼兒觀察能力的最佳時期。
幼兒來到世間，他大腦里的知識儲備是零，他的儲備空間是巨大的，可以說是無限的，他對眼前的嶄新世界充滿著好奇，一旦相關條件具備，他就會開啟探索新世界的旅程，而且到癡狂狀態(tài)。
一歲半的幼兒經(jīng)過手臂發(fā)育的敏感期和走的敏感期，他的手、眼、腿的協(xié)調性越來越好，這就為他探索世界準備了條件。不要小看了這小小的拳頭、短短的腿，還有那雙充滿好奇的純凈的眼睛，還有敏銳的聽覺和無所不能的嘴巴，在1.5-4歲對細微事物感興趣的敏感期內，它們就像一個原子核，蘊藏著巨大的探知世界的能量，它們的爆發(fā)有時候連父母都感到特別驚訝和費解。
有的幼兒對生活中的小細節(jié)感興趣，會習慣性地撿東西。比如：撿一個不起眼的線頭，一塊小小的三角石塊，一個有杈的小樹枝，一塊軟軟的布頭，一個紅色的碎紙片……其實，這是孩子在接觸生活。有動作就有思維，是幼兒帶著疑問感知世界。線頭不起眼，但對于幼兒是新鮮的事物，他要去摸一摸；一塊小石塊沒見過，是硬的還是軟的？和土塊一樣嗎？和饅頭一樣嗎？可不可以放到嘴里？樹杈的手感不是太好，粗糙的，和杯子不一樣……他的眼睛看到東西都是新鮮的、神奇的，他要用他目前所能支配的感官去了解、去嘗試。對小東西的格外注意是幼兒觀察能力的開端。
有的幼兒對自然界的小動物非常地喜歡，會癡迷觀察。比如：有的幼兒對墻根的小小的西瓜蟲非常感興趣，抓了一個又一個，看著它們爬，看著它們蜷縮在一起，一看就看大半天，樂在其中，還有的把蟲子裝在口袋里帶回家。有的幼兒對路邊的小螞蟻情有獨鐘，看螞蟻打架，看螞蟻搬家，看螞蟻找食物，還用手捏起螞蟻放到手里、嘴里。還有的幼兒就喜歡用手掏地上的小洞洞，不怕臟，不怕累，不怕里面有小蟲子……他就是好奇眼前的東西是什么，能玩嗎？能吃嗎？在觀察中尋找奧秘，在奧秘中尋找快樂，這就是幼兒的快樂。
還有的幼兒會捕捉大人的神情，還能為他所用。幼兒會通過生活中的細節(jié)，注意到父母和爺爺奶奶平時交流的語言和神情，能明白父母要聽爺爺奶奶的話，幼兒就會做出一些讓爺爺奶奶牽制父母的事情。比如：爸爸對幼兒說自己走路，不能讓奶奶背。爸爸不在跟前時，幼兒讓奶奶背；遠遠地看到爸爸來了，會急忙從奶奶的背上掙脫下來。這狡猾的小腦袋里是怎么知道的這種關系，又是從什么時候有了這種對策呢？所以，幼兒的世界里住著一個神奇的天使，幼兒的世界大人不懂。
因而，父母在幼兒對細微事物感興趣敏感期內要做的是：在安全系數(shù)內，不打擾，不阻止，不打罵，多欣賞，還要和幼兒一樣有耐心。不要認為幼兒的行為是無意義的，是白白浪費時間，又臟又不安全。當然，涉及到有違品德方面的行為時，要及時引導。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”觀察并不僅僅是觀察，它和思維密不可分。敏銳的感官和細致的觀察能力是一個人判斷能力、表達能力、思維能力等綜合能力的力量源泉。
越是觀察細小的事物，越是能鍛煉一個人的耐心、專心和細心，父母要理解幼兒的行為，給予幼兒足夠的發(fā)展空間，去錘煉觀察能力，提升觀察能力，讓幼兒養(yǎng)成細致觀察的習慣，打好幼兒智力發(fā)展的基礎。
