英語兒歌當(dāng)背景音樂
支招：家長接送孩子的車上可放些英語CD，注意選擇時(shí)要適合孩子學(xué)習(xí)水平，難度不要太大，同時(shí)要注重趣味性，比如一些英語兒歌等。只要孩子坐到車上，就放起來讓他聽。剛開始，小朋友可能會(huì)抱怨聽不懂
雖然暫時(shí)聽不懂，但孩子的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，孩子的大腦在調(diào)整頻率，準(zhǔn)備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。久而久之，孩子的語感會(huì)逐漸建立起來
錄自己最滿意的朗讀聲
支招：在平時(shí)的朗讀中，家長不妨請(qǐng)孩子做一項(xiàng)工作，錄自己最滿意的朗讀之聲。這樣就會(huì)促使孩子用心去聽磁帶標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，比較出自己到底哪些發(fā)音不夠準(zhǔn)確，然后一遍遍地去糾正。這樣一來，對(duì)孩子的朗讀和聽力都會(huì)有很大的作用。家長可以來當(dāng)聽眾，每星期聽一下孩子錄下來的朗讀，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)表揚(yáng)。
不要老是變化學(xué)習(xí)資料
支招：現(xiàn)在市場上學(xué)英語的輔導(dǎo)資料鋪天蓋地。有些家長一開始讓孩子用這種，后來聽別人介紹另外一種好，又去買了讓孩子用。這樣容易使學(xué)習(xí)失去系統(tǒng)性。當(dāng)然不好的、不適合的輔導(dǎo)資料還是要換，但不能總是換個(gè)不停。正確的做法應(yīng)該是選中一套，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。這樣孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能接受系統(tǒng)的知識(shí)和訓(xùn)練。
用英語講一些小故事
支招：小學(xué)生雖然在開口說英語，卻很少有機(jī)會(huì)說自己的話，要么就是朗讀課文，要么就是機(jī)械地運(yùn)用課本上的句型回答問題。要培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行思維的能力，用語言去表達(dá)理解和感受，最重要的一條途徑就是讓學(xué)生開口說自己的話。因此孩子要多練習(xí)一些口頭對(duì)話，如情景會(huì)話、交際性會(huì)話，口頭講述故事、故事接龍、演自己創(chuàng)編的小短劇等等。
用手指點(diǎn)著朗讀內(nèi)容
支招：朗讀文章，孩子在家中往往是一種 “泛讀”，比較悠閑輕松，對(duì)于語感的培養(yǎng)很有幫助的。但時(shí)間一長，容易變成“小和尚念經(jīng)”，眼到了，口到了，心卻沒到。因此，“泛讀”還得和“精讀”結(jié)合起來，很多學(xué)生邊聽課文錄音邊跟讀，建議初學(xué)者朗讀時(shí)，用鉛筆或手指點(diǎn)著朗讀的內(nèi)容，這樣能極大提高朗讀時(shí)的專注力。
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