為了孩子能夠有一個(gè)美好的未來(lái)，父母會(huì)盡最大努力，給孩子提供好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
為了孩子能夠快人一步，父母都會(huì)拼命地給孩子進(jìn)行各種早教。
說(shuō)到早教，可能大家首先想到的就是帶孩子去早教班，但早教班所需要的費(fèi)用，卻讓很多普通家庭望而卻步。
如果是自己給孩子做早教，大多數(shù)父母可能都沒(méi)什么信心能做好，尤其是給孩子做英語(yǔ)啟蒙。然而英語(yǔ)又是國(guó)際通用語(yǔ)言，對(duì)于孩子的未來(lái)起著至關(guān)重要的作用。
那么普通媽媽該如何在家給孩子做英語(yǔ)啟蒙呢？
對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，都是越早越好，想要學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，最好就是把它當(dāng)做母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)。
因?yàn)閷?duì)于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們都是習(xí)得，是無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，在潛移默化地過(guò)程中，就自然而然地學(xué)會(huì)了使用母語(yǔ)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比后天地有意識(shí)地學(xué)得英語(yǔ)要輕松很多。
如果錯(cuò)過(guò)了語(yǔ)言啟蒙的最佳時(shí)機(jī)，那么只能在孩子學(xué)會(huì)了母語(yǔ)后，讓孩子有意識(shí)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。但這個(gè)時(shí)候我們的母語(yǔ)會(huì)影響其他的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，從而使得英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不容易。
孩子也會(huì)不自覺(jué)地就表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抗拒，如果讓孩子迫于父母的壓力和權(quán)威，不得不服從妥協(xié)，勉強(qiáng)孩子去一遍又一遍地枯燥乏味的學(xué)習(xí)，效果自然好不到哪里去，更可能過(guò)早讓孩子生出厭學(xué)的情緒。
英語(yǔ)啟蒙要讓孩子習(xí)得英語(yǔ)，而不是學(xué)得英語(yǔ)
在《做孩子最好的英語(yǔ)規(guī)劃師》一書(shū)中，詳細(xì)區(qū)分了英語(yǔ)啟蒙“學(xué)得”與“習(xí)得”的差別。如果你還在強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，那么最好先看看這本書(shū)，相信你就不會(huì)總是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)了。
因此，我們想要更好地對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，就需要拒絕“我示范你跟讀”的服從式教育，讓孩子在輿論中快樂(lè)的習(xí)得英語(yǔ)，才能讓孩子像愛(ài)母語(yǔ)一樣愛(ài)英語(yǔ)。
想要孩子習(xí)得英語(yǔ)，就需要從小給孩子創(chuàng)造一個(gè)和我們母語(yǔ)一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，然而這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，卻不是一件容易的事情。
首先，很多父母的英語(yǔ)都是不夠好的，甚至一些父母的英語(yǔ)水平還可以用差來(lái)形容。那么我們又該怎么辦呢？
父母的英語(yǔ)水平不行，只能讓孩子去上英語(yǔ)早教啟蒙班了嗎？
答案是否定的。
我們即使是帶著孩子去了早教班，也不能給孩子提供一個(gè)很好地學(xué)習(xí)環(huán)境，并且早教班的時(shí)間，一天也就那么幾個(gè)小時(shí)，孩子還小，不可能一直待在早教班。
其實(shí)給孩子做英語(yǔ)啟蒙，我們只需要抓住一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就行了，那就是磨耳朵，多注意聽(tīng)力輸入，讓孩子多聽(tīng)就行了。
3歲前的孩子，做得最多的就是聽(tīng)，然后就是模仿，模仿聽(tīng)到的聲音，自然而然地，就能夠達(dá)到很好地英語(yǔ)啟蒙的目的。
