大班語言活動《小小辯論會》教學設計
設計意圖：
進入大班后，我們開展了各種形式的幼小銜接活動。孩子們在活動中逐漸了解了小學與幼兒園的不同。
“辯論會”便是其中的一種活動形式．它對大班幼兒的思維能力、語言表達能力、合作能力以及規(guī)則意識都提出了極大的挑戰(zhàn)，促使每個幼兒調動自己的已有經(jīng)驗，清晰地表達自己的觀點，并在辯論中傾聽同伴的觀點，接受同伴的觀點．最后形成與入小學相關的認知經(jīng)驗。
活動目標：
1.知道小學與幼兒園的不同。
2.進一步了解小學生的學習生活，萌發(fā)上小學的愿望。
3.在辯論中能積極專注地傾聽他人的意見，大膽表達自己的想法和觀點。
活動準備：
1.幼兒事先已有討論的經(jīng)驗。
2.教師對幼兒的已有經(jīng)驗有初步了解。
3.有關辯論的簡單標志(如正方、反方標志)及獎牌。
活動過程：
1.教師以主持人的身份引出辯論的話題(可根據(jù)幼兒的興趣與能力選擇辯論題展開辯論)。
2.教師簡單介紹辯論規(guī)則，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法選擇辯方，確定自己的立場。
3.幼兒分組。教師出示正方、反方的標志，并引導幼兒稍作準備。
4.幼兒自由表達自己的觀點，教師根據(jù)幼兒的講述及時予以指導。
(1)教師參與較弱的一方，營造辯論的氛圍。
(2)引導幼兒圍繞辯論題表達觀點。
(3)及時捕捉好的觀點，引導幼兒繼續(xù)辯論。
(4)指導幼兒遵守辯論規(guī)則。
5.交流小結辯論會的情況，并評選金牌辯手。
