活動(dòng)目標(biāo):
1.能隨配樂(lè)磁帶朗誦古詩(shī),并發(fā)現(xiàn)古詩(shī)語(yǔ)句簡(jiǎn)練,句長(zhǎng)相等的特點(diǎn)。
2.在呤誦中初步感受古詩(shī)的韻律美和意境美。
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓幼兒通過(guò)欣賞《早春》、《雨晴》兩首古詩(shī),比較和發(fā)現(xiàn)三首古詩(shī)描寫(xiě)春天的不同內(nèi)容及風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖;《村居》、配樂(lè)古詩(shī)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師由談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師:小朋友,春天景色真美!你們喜歡放風(fēng)箏嗎?
2.教師:古時(shí)候的小朋友也喜歡放風(fēng)箏,今天我們要學(xué)的一首歌中就提到了春天小朋友們放風(fēng)箏的事,我們一起來(lái)看掛圖。
二、教師出示教學(xué)掛圖,集體欣賞、理解古詩(shī)。
1.幼兒邊欣賞畫(huà)面邊傾聽(tīng)配樂(lè)古詩(shī)。
2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想、猜測(cè)古詩(shī)的意思。
3.教師:誰(shuí)發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)里說(shuō)了些什么?
三、播放配樂(lè)古詩(shī),師幼共同朗誦古詩(shī)。
1.教師:這首詩(shī)是怎么描繪春天的景色的?
2.教師:我們一起跟著磁帶來(lái)朗誦這首故事吧!
四、引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。
1.采用師幼互用提問(wèn)的方式,逐句理解故事的意思。
2.教師聽(tīng)了這首古詩(shī),你們發(fā)現(xiàn)那些詞是你們一聽(tīng)就懂的?還有那些詞不懂?
3.根據(jù)幼兒的回答,教師可提一些具體的小問(wèn)題幫助幼兒理解故事的特點(diǎn)。
五、教師以多種方式引導(dǎo)幼兒朗誦古詩(shī)。
1.教師:當(dāng)你出去春游時(shí)是什么心情呢?請(qǐng)用這樣的心情來(lái)念一念!
2.幼兒采用多種方式學(xué)念古詩(shī),如集體跟念,師幼輪流念單、雙句,以及幼兒自愿表演念等。