5、教師繼續(xù)出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，說(shuō)說(shuō)單韻母a像什么？
（1）小朋友們，你們看看a長(zhǎng)得像什么？
（2）教師出示課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)a在四線三格中的位置以及書(shū)寫(xiě)筆順。
a寫(xiě)起來(lái)很簡(jiǎn)單，先寫(xiě)半個(gè)圓然后再加上小尾巴！
（3）教師繼續(xù)出示課件，引導(dǎo)幼兒練習(xí)單韻母a的寫(xiě)法。
6、教師出示課件，進(jìn)入拼讀環(huán)節(jié)。請(qǐng)欣賞兒歌《生病啦》。
（1）兒歌中的小丫怎么了？她去了哪里？
（2）小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察。兒歌中紅色的拼音里有沒(méi)有藏著a？
（3）讓我們一起來(lái)讀讀這些含有a的文字吧。
（4）兒歌中的單韻母a的紅色漢字有：啦、丫、查、巴、啊、發(fā)。
四、活動(dòng)延伸
根據(jù)兒歌《生病啦》里的場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒扮演已醫(yī)生和嗓子發(fā)炎的小朋友，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)聯(lián)系張開(kāi)嘴巴時(shí)“啊”的發(fā)音。
五、活動(dòng)總結(jié)
單韻母a戴上四頂小帽子后，分別讀作“ā á ǎ à”。一共有兩筆，先畫(huà)半圓，再寫(xiě)小尾巴。
