如何培養(yǎng)班級生生教育、生生管理的能力？
大學畢業(yè)以來，一直從事于一線教學工作并擔任班主任工作，我深深地“領略”到了班主任工作的繁瑣和辛苦。尤其在管理學生方面，要始終保持清醒的頭腦，以確保做到面面俱到。但人非圣賢，總是顧此失彼。通過這些年的班主任工作，我終于明白班級管理僅靠班主任個人的力量是遠遠不夠的，要想把班級管好，除去班主任個人認真負責之外，還要采取學生管理學生、學生教育學生的手段。
我認為，要做好這一點，必須要有一個團結協(xié)作、認真負責的班委會。班干部是班集體的核心，是班主任進行工作的得力助手。因而，要重視班干部的選拔和培養(yǎng)，做到充分發(fā)揮他們在班級中的作用，帶動全班同學和集體不斷前進。 經常召開班委會，幫助干部總結經驗，使學生干部各盡所能，人盡其才，充分發(fā)揮個人的主體作用，成為名副其實的"班級小主人"、老師的好助手。
另外，要把競爭機制引入班級，班干部是全班的核心，班干部的素質與能力，對班級工作的成敗起著舉足輕重的作用。但是干部的終身制雖然培養(yǎng)了一批有才能的同學，老師運用起來會得心應手，但對其他同學來說，卻讓他們喪失了鍛煉自己的機會，這樣對他們來說有失公平。為了培養(yǎng)每一個學生積極進取、勇于拼搏的精神，我在班里引入了競爭上崗制度。每學期競爭上崗一次，明白設崗，明確職責，全班同學都有權利自我推薦，然后競爭演說，班里同學實行民主評議，最后全體師生擇優(yōu)聘用。新的班干部產生之后，我和其他原任班委重點對他們做好指導工作，但絕不橫加干涉，放手讓他們大膽管理。班里同學進行有效監(jiān)督，不行可以中途經過民主選舉進行調換。這樣以來，就增強了現(xiàn)任班干部的責任感與危機感，也增強了他們積極進取的信心。
