第三，擴(kuò)大孩子的生活范圍，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立觀察和認(rèn)識(shí)事物的習(xí)慣。
許多獨(dú)生子女家庭的父母或祖父母在照顧孩子的時(shí)候因?yàn)閾?dān)心孩子受傷、對(duì)孩子不放心，總對(duì)孩子的活動(dòng)范圍過(guò)度限制，在孩子外出活動(dòng)時(shí)也總緊跟在孩子身后，生怕孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。
這種教養(yǎng)方式很容易抑制孩子主動(dòng)性的發(fā)展，是孩子習(xí)慣于一切等父母安排、一切有父母保護(hù)，一旦獨(dú)自遇到新環(huán)境、新情況很可能會(huì)不知所措。
所以，大膽放手讓孩子獨(dú)立進(jìn)行一些活動(dòng)，哪怕因此受到一些傷害，孩子自己都能夠從中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而有利于他在心理上擺脫對(duì)父母的依附。
第四，通過(guò)繪畫心理教育培養(yǎng)自立能力。
繪畫心理教育是可以培養(yǎng)孩子的自立心的，通過(guò)自由繪畫表現(xiàn)和繪畫療法師的專業(yè)應(yīng)對(duì)，孩子越來(lái)越想通過(guò)自己的努力來(lái)完成一件作品。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們喜歡做自己擅長(zhǎng)的作品，他們可能會(huì)創(chuàng)作一些恐怖的畫面，他們可能會(huì)畫非常清晰的輪廓畫，他們不需要老師的幫忙，也不想把作品給別人看，這些都代表孩子自立心的能力正在成長(zhǎng)。
孩子不學(xué)無(wú)以成才，如果沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，將來(lái)在復(fù)雜多變的環(huán)境里從事工作和學(xué)習(xí)，很可能會(huì)有各種不適應(yīng)。
做父母的應(yīng)該放心大膽地讓孩子做些力所能及的事情，使其在實(shí)踐中得到鍛煉，只有這樣，孩子才能養(yǎng)成獨(dú)立的生活能力，培養(yǎng)自立的品質(zhì)。
愛(ài)子之情人皆有之，然而怎樣才是真愛(ài)，卻值得我們深長(zhǎng)思之。
教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)又艱巨的任務(wù)，需要家長(zhǎng)耐心的教導(dǎo)，并且要方法得當(dāng)，不可以過(guò)于急切追求結(jié)果。
在平時(shí)的教育中，多讓孩子自己作主，做自己喜歡做的事情，做到不強(qiáng)逼、不威脅。從小培養(yǎng)孩子的各種能力，生活能、獨(dú)立能力、社交能力等，這樣長(zhǎng)大以后進(jìn)入社會(huì)也會(huì)對(duì)其有很大的幫助。
