2、認(rèn)知發(fā)展與詞匯量的矛盾
孩子在2-3歲的時候容易有口吃,是因為孩子的形象記憶的效果高于詞語記憶的效果,也就是孩子認(rèn)識的事物已經(jīng)很多,但掌握的詞匯較少,且不牢固。當(dāng)他迫切地想表達自己的意思,一下子又找不到適當(dāng)?shù)脑~匯,再加上發(fā)音器官尚未成熟,對某些發(fā)音會感到困難,而神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語的機能又差,也就容易形成口吃。
3、心理因素
有些孩子在和陌生人交談,或者在一些人多的重要場合上,情緒緊張、激動,以至于出現(xiàn)結(jié)巴現(xiàn)象,無法順暢地表達自己的意思,這是孩子缺乏人際交往的經(jīng)驗所導(dǎo)致的心理因素。
也有些孩子由于種種原因變得非常敏感和多疑,生怕別人笑話自己,看到兩個人在嘰嘰咕咕地議論什么,就以為一定是在說自己,結(jié)果越敏感就越恐懼,越焦慮,變得說話吃力,結(jié)結(jié)巴巴。這些由心理因素導(dǎo)致的語言障礙,會在緊張情緒得到緩解時而消失,父母不必急于糾正。
二、糾正結(jié)巴孩子4大誤區(qū)
爸媽看到寶寶說話不清楚,或者表達斷斷續(xù)續(xù),心里焦急得很呢!但是家長們不要太過刻意去糾正寶寶的說話哦,因為你的催促會讓寶寶心理更有壓力,糾正結(jié)巴孩子4大誤區(qū),家長快來看一下!
1、過于刻意地糾正
當(dāng)孩子一出現(xiàn)結(jié)巴現(xiàn)象,家長便立刻糾正孩子,并且要求孩子重復(fù)媽媽的發(fā)音。
其實糾正孩子說話結(jié)巴,家長不必操之過急,家長的耐心是最重要的。
家長在日??梢杂幸庾R地培養(yǎng)孩子慢慢說話的習(xí)慣,家長可以給孩子進行語言訓(xùn)練,讓孩子在肌肉放松時練習(xí)發(fā)音,讓其放慢說話速度,延長說話時間,并進行反復(fù)訓(xùn)練。