2、認知發(fā)展與詞匯量的矛盾
孩子在2-3歲的時候容易有口吃，是因為孩子的形象記憶的效果高于詞語記憶的效果，也就是孩子認識的事物已經(jīng)很多，但掌握的詞匯較少，且不牢固。當(dāng)他迫切地想表達自己的意思，一下子又找不到適當(dāng)?shù)脑~匯，再加上發(fā)音器官尚未成熟，對某些發(fā)音會感到困難，而神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)言語的機能又差，也就容易形成口吃。
3、心理因素
有些孩子在和陌生人交談，或者在一些人多的重要場合上，情緒緊張、激動，以至于出現(xiàn)結(jié)巴現(xiàn)象，無法順暢地表達自己的意思，這是孩子缺乏人際交往的經(jīng)驗所導(dǎo)致的心理因素。
也有些孩子由于種種原因變得非常敏感和多疑，生怕別人笑話自己，看到兩個人在嘰嘰咕咕地議論什么，就以為一定是在說自己，結(jié)果越敏感就越恐懼，越焦慮，變得說話吃力，結(jié)結(jié)巴巴。這些由心理因素導(dǎo)致的語言障礙，會在緊張情緒得到緩解時而消失，父母不必急于糾正。
二、糾正結(jié)巴孩子4大誤區(qū)
爸媽看到寶寶說話不清楚，或者表達斷斷續(xù)續(xù)，心里焦急得很呢！但是家長們不要太過刻意去糾正寶寶的說話哦，因為你的催促會讓寶寶心理更有壓力，糾正結(jié)巴孩子4大誤區(qū)，家長快來看一下！
1、過于刻意地糾正
當(dāng)孩子一出現(xiàn)結(jié)巴現(xiàn)象，家長便立刻糾正孩子，并且要求孩子重復(fù)媽媽的發(fā)音。
其實糾正孩子說話結(jié)巴，家長不必操之過急，家長的耐心是最重要的。
家長在日常可以有意識地培養(yǎng)孩子慢慢說話的習(xí)慣，家長可以給孩子進行語言訓(xùn)練，讓孩子在肌肉放松時練習(xí)發(fā)音，讓其放慢說話速度，延長說話時間，并進行反復(fù)訓(xùn)練。
