要學(xué)好英語(yǔ)，方法很重要。但是假設(shè)做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人，巧記英語(yǔ)知識(shí)，其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不難。在此，我就英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聯(lián)想記憶加以引見，以起“拋磚引玉”的作用。
一、用聯(lián)想法記憶單詞
如在學(xué)crime(立功)這個(gè)單詞時(shí)，可聯(lián)想到criminal(罪犯)，想到sentence(判刑)。學(xué)到reduce(增加)這個(gè)詞，便可聯(lián)想到它的同義詞decrease和decline、反義詞increase及其相關(guān)用法，這樣便可記住一連串單詞和用法。同時(shí)也要留意單詞的前后綴，先找到詞根，再加前后綴。
如agree(贊同)的名詞是agreement,其反義詞為disagree,disagreement。再如real(真的)其副詞是really,由此可聯(lián)想到名詞reality(理想)，描畫詞realistic(理想主義的)，以及realism(理想主義)和realist(理想主義者)，也可聯(lián)想到動(dòng)詞realise(完成)。英語(yǔ)中這樣的詞很多，學(xué)生完全可以自己歸結(jié)和聯(lián)想。
二、用聯(lián)想法記憶知識(shí)點(diǎn)
在溫習(xí)虛擬語(yǔ)氣表意見、要求或命令“應(yīng)當(dāng)做……”這一意思時(shí)，suggest等動(dòng)詞后的賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞用should+動(dòng)詞原形，should可省略。像suggest這類詞很多，難記憶，學(xué)生可以歸結(jié)這樣一句話：I DROP CAPS,即“I:insist果斷，D:demand/desire要求/央求，R:request央求require要求/需求，O:order命令，P:propose意見，C:command命令，A:ask命令和advise意見，P:prefer寧愿，S:suggest意見”。
這樣就好記多了，而且經(jīng)過記住這些詞，學(xué)生還可學(xué)會(huì)相關(guān)知識(shí)，如以上這些詞變?yōu)橹鲃?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)仍用should+動(dòng)詞原形，should可省略。
Eg:It will be suggested that she(should)finish her homework on time。這些詞變?yōu)槊~后，其表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)局部仍用should+動(dòng)詞原形，should可省略。
同時(shí)這些詞中的相關(guān)描畫詞和某些描畫詞的主語(yǔ)從句中也用should+動(dòng)詞原形，表驚異 、不置信、惋惜、理應(yīng)如此等。
Eg:It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange,etc.+that we should finish our homework every day。
三、編制順口口訣，再加以聯(lián)想，使復(fù)雜效果復(fù)雜化
在溫習(xí)多個(gè)描畫詞修飾同一名詞時(shí)，很多學(xué)生對(duì)它們的順序效果頗感頭疼，有的學(xué)生只是毫無(wú)依據(jù)地瞎猜，我便通知學(xué)生一個(gè)口訣：“限定描畫大長(zhǎng)高，外形年齡和新老。顏色國(guó)籍出資料，作用類別向后靠。”學(xué)生先憑語(yǔ)感選擇，然后經(jīng)過口訣驗(yàn)證。
口訣含義是：限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數(shù)詞(序數(shù)詞+基數(shù)詞)+描畫性描畫詞(beautiful,interesting,kind,good等)+特征描畫詞(大小、長(zhǎng)短、上下+外形+年齡+新舊)+顏色描畫詞+國(guó)籍、出處+物質(zhì)資料+用途、類別+名詞。
Eg:a beautiful little red flower
the first beautiful little white Chinese stone bridge
those th ree beautiful large square
由此聯(lián)想到：多個(gè)限定詞和數(shù)詞的位置關(guān)系，即“不代冠序基(不帶冠序集)”，含義是不定代詞(如all,such,both,what)+冠詞/指示代詞/物主代詞/一切格+序數(shù)詞+基數(shù)詞。
