2、及時發(fā)現問題，迅速解決
如果說寶寶的興趣是種子，那么父母的角色就是為寶寶尋找一塊合適的土壤，讓寶寶的興趣可以生根發(fā)芽、健康成長。就大多數年齡稍長的寶寶來說，參加早教班多半都有個特點，就是父母俗稱的“3分鐘熱度”。
寶寶在剛去上課的第一次、第二次都是情緒高漲，然而第三次就可能哭喪著臉回來宣布：“我再也不去那個早教班了！”或者在媽媽為寶寶的興趣投資了很多之后，寶寶卻對某些“興趣”失去了原有的興趣。
當父母幫寶寶選擇了合適的早教班后，千萬不要認為任務完成、萬事大吉了。父母此時的角色應該是一個護航者，做一個有心人，及時發(fā)現孩子學習過程中的問題，迅速解決問題，從而讓孩子快樂地學習下去。
3、放松心態(tài)，以快樂成長為本
在寶寶參加早教班的整個過程中，父母的角色始終應該是引導、輔助寶寶，而不要急功近利，非要讓寶寶參加可以立即看到所學成果的早教班。其實，寶寶興趣的種子一旦種下了，終歸會有結果的一天。
家長對于參加興趣班的寶寶，不應該放學第一句話就問：今天學了點什么??？而應該說：寶寶，今天有什么好玩的事情??？你玩得開心嗎？因為對學齡前的兒童來說，他們的學習始終應該以快樂成長為本，只要快樂，他們就更樂意繼續(xù)學下去。
很多興趣班都會舉行比賽活動，許多父母對此也有疑惑，該讓寶寶參加比賽嗎？這樣會不會讓他從小變得急功近利？在我看來，比賽是一件水到渠成的事情。如果孩子喜歡，就鼓勵孩子去比賽，有時候比賽獲得了肯定，孩子會更加喜歡上興趣班。
當然，興趣班里面的比賽，家長應該當作是，在寶寶學習一段時間后，給他們一個展示學習成果的機會，而不是競爭性的，太早鼓勵競爭，對孩子來說未必是件好事。
總之，家長為孩子報讀興趣班還是早教班，都不應以學技能為首要目的，它們應該是幫助寶寶走出家庭這個小環(huán)境、走進集體這個大環(huán)境的一種途徑，父母為寶寶選一個健康的大環(huán)境作為播撒興趣種子的土壤，讓寶寶的興趣可以自由、健康地成長。
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