1、規(guī)范孩子的行為。
孩子生來是無限“自由”的，隨著逐漸長大，就出現(xiàn)了各種各種的“規(guī)則”。當(dāng)他不明白這些規(guī)則，就會犯錯。心理學(xué)家帕德里克•特羅布說：“教育是建立在一系列紀律和規(guī)范的基礎(chǔ)上，這些規(guī)定是為了讓孩子明白什么行為是被允許的，什么是被禁止的，更廣義地說，就是區(qū)分好與壞。”
回到本文開頭，我曾說：當(dāng)孩子的所有“行為”都被許可時，就會變成溺愛和放縱。所以，我們應(yīng)該幫助孩子認識規(guī)則，并且遵守規(guī)則。自作自受、自食惡果的懲罰方式，孩子通過自己不斷的實踐和嘗試，就會慢慢掌握規(guī)則。
2、建立責(zé)任感。
即便是成人，誰都會犯錯，但是犯了錯之后，是不是有勇氣和能力去承擔(dān)責(zé)任？我想，犯錯的過程，應(yīng)該是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的過程。比如，打翻了杯子，就要自己打掃衛(wèi)生；弄臟了衣服，就要自己去清洗；損壞了東西，就要自己去修理；弄亂了房間，就要自己去收拾……“懲罰”本身不是目的，懲罰使人懂得什么是責(zé)任，要讓孩子學(xué)會為自己的行為負責(zé)！
（六）懲罰孩子的作用：吃一塹，長一智。
成長，其實很簡單，那就是吃一塹，長一智。
人生最重要的是積累經(jīng)驗，成功中有成功的經(jīng)驗，失敗中有失敗的教訓(xùn)，錯誤中有錯誤的緣由。經(jīng)驗教訓(xùn)總結(jié)起來，人生才能不斷向前。真正高明的“懲罰”，不是打罵、不是罰站、不是取消零花錢這么盲目，而是能對孩子的成長有更大的促進作用！
一味地“說教”，并不一定能教給孩子什么，反而讓孩子厭煩麻木，根本起不到認識錯誤和改正錯誤的效果。還不如讓孩子自己去經(jīng)歷，自己去體驗，自己去思考，先“吃一塹”，然后，從錯誤中得到教訓(xùn)，“長一智”，以后不再重蹈覆轍，這才是最重要的。讓孩子的每一個錯誤都和進步一樣有價值！
