幼兒要到1歲多才會(huì)說(shuō)話
幼兒要到1歲多才會(huì)說(shuō)話，而從出生后第5個(gè)星期開始，嬰兒就可以發(fā)出一些類似“a、o、k"的音了；
3個(gè)月左右會(huì)隨大人說(shuō)話的節(jié)奏扭動(dòng)身體；
6個(gè)月時(shí)就開始牙牙學(xué)語(yǔ)了，會(huì)發(fā)出“ba-ba一ba、ma-ma一ma"的聲音，父母?jìng)兺夹老踩艨瘢詾楹⒆咏K于開始叫“爸爸"“媽媽"了。其實(shí)這時(shí)的孩子只是把發(fā)音當(dāng)作一種游戲在玩；
等到9個(gè)月左右，孩子的聲音開始有高低起伏、強(qiáng)弱之分了，也能昕懂大人的一些話了。這個(gè)時(shí)期的孩子，洗澡時(shí)愛搶毛巾，你若告訴他應(yīng)該擦擦胳膊、小肚子，他會(huì)照你的話去做，而且能擦對(duì)地方；
幼兒到1歲或1歲半時(shí)，會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)他的感覺、要求“媽媽抱抱”之類的“電報(bào)句”，還很喜歡重復(fù)、模仿大人說(shuō)過(guò)的話，邊玩邊喃喃自語(yǔ)。
孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話的條件：
3個(gè)方面的生理?xiàng)l件
孩子學(xué)說(shuō)話必須具備3個(gè)方面的生理?xiàng)l件：即發(fā)音器官，聽力器官和腦發(fā)育正常。若你的寶寶明顯比大多數(shù)寶寶說(shuō)話晚，可以從檢查孩子這三個(gè)方面著手，以便及早發(fā)現(xiàn)是器質(zhì)性病變，還是功能性的。
發(fā)音器官
要請(qǐng)醫(yī)生看一下支氣管、氣營(yíng)、喉、聲帶和口腔、鼻腔、咽腔。發(fā)音器官有缺陷(如舌短等)的孩子會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)，沒有長(zhǎng)好牙齒也會(huì)有些音發(fā)不出來(lái)。要掌握語(yǔ)音，必須依靠聽覺。
聽力器官
檢查聽力時(shí)，我們可以在寶寶的背后或側(cè)面(不要讓寶寶看見)打開音樂(lè)盒(或者其他會(huì)發(fā)出聲音的東西)，看寶寶有沒有轉(zhuǎn)過(guò)頭去看、去找。這樣在家中就可以方便而及早地對(duì)孩子的聽力狀況進(jìn)行檢測(cè)了。
腦發(fā)育正常
頭部的狀況也至關(guān)重要。大腦的發(fā)育對(duì)語(yǔ)言發(fā)展的影響起重要作用。一般說(shuō)來(lái)，大腦左半球是語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)半球。剛出生的寶寶，大腦兩半球沒有什么差別。到5歲時(shí)，孩子的大腦兩半球才初步形成了分工，但左腦半球的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)并不如成人明顯，他們對(duì)言語(yǔ)缺陷的代償能力也比成人強(qiáng)。低齡的幼兒若左腦受損傷，長(zhǎng)大后說(shuō)話的能力和別人不會(huì)有什么兩樣，因?yàn)橛夷X起了代償作用。
有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境
常見語(yǔ)言障礙的原因是聽力障礙、發(fā)育遲緩和缺乏語(yǔ)言的剌激，若屬前兩者的原因，可以去相關(guān)醫(yī)療和功能訓(xùn)練機(jī)構(gòu)診治，若是缺乏語(yǔ)言刺激，家長(zhǎng)就應(yīng)該有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境了。
為此，平時(shí)家長(zhǎng)要多和寶寶說(shuō)話。有意識(shí)向他描述事情的經(jīng)過(guò)，比如，喂寶寶吃東西時(shí)，把要做的事一步步說(shuō)給他聽:“寶寶餓了，要吃東西，媽媽給寶寶泡奶粉，先拿奶瓶，然后倒奶粉進(jìn)去，現(xiàn)在倒溫水，用勺子攪一攪，等一會(huì)兒寶寶就可以吃了......”還可以指著身邊的東西跟他說(shuō):“桌子，有四條腿......”也許剛開始他不懂，但反復(fù)多次，你聰明的小寶寶會(huì)慢慢明白的。
