很多家長(zhǎng)覺得智力開發(fā)和玩具沾不上邊，在中國(guó)應(yīng)試教育的思想灌輸下，智力和學(xué)習(xí)是緊緊掛鉤的；這也造成了很多家長(zhǎng)認(rèn)為玩具是玩物喪志的，只有學(xué)習(xí)好才是智力高的表現(xiàn)，但其實(shí)在國(guó)際上這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)！其實(shí)寶寶智力開發(fā)的黃金時(shí)期是0-3歲，這個(gè)期間鍛煉寶寶的大腦將會(huì)終生受用，這個(gè)期間寶寶能夠接受的就是玩具；那么玩具智力開發(fā)有什么好處呢？
玩具智力開發(fā)什么好處
寶寶在0-3歲的期間，聽、看、學(xué)、記都在飛速發(fā)展，可謂是家長(zhǎng)給孩子定下了什么基礎(chǔ)，孩子就在什么樣的起跑線上。而且這個(gè)階段的孩子多是學(xué)習(xí)階段，自己沒有很好的表達(dá)能力和理解能力；玩具成為了不需要語言就可以和寶寶做到互通的神奇；當(dāng)然這里指的玩具可不是電子游戲和動(dòng)畫片之類的娛樂性玩具，而是指帶有早教意義的早教玩具。
孩子在玩玩具的過程逐漸學(xué)會(huì)了自己探索，自己完整的完成對(duì)玩具從陌生到熟悉的全過程。在此期間寶寶學(xué)會(huì)了聽玩具的聲音、看玩具的顏色、了解玩具的構(gòu)造、知道玩具的玩法，這一整個(gè)的思維鍛煉是有助于提升寶寶大腦的靈活性、思維能力和辨別能力以及記憶能力；而且寶寶在動(dòng)手抓玩具和玩玩具的時(shí)候，會(huì)鍛煉右腦的支配能力和肢體的靈活性、手眼和大腦的協(xié)調(diào)能力，可以說一舉多得。
比如說：早教釣魚玩具，這是一款綜合鍛煉寶寶大腦，提升寶寶智力的玩具。在開啟之后寶寶會(huì)被音樂聲音吸引，當(dāng)音樂達(dá)到一定姐走的時(shí)候可以開始釣魚，魚鉤放在什么位置可以釣到魚，什么音樂節(jié)點(diǎn)釣魚都是可有規(guī)律可循的。寶寶在熟悉玩具玩法的同時(shí)，也鍛煉大腦辨別音樂節(jié)拍、記住釣魚節(jié)奏；是一個(gè)反復(fù)鍛煉、加深記憶的玩具。
同類型的早教意義玩具還有很多，這類玩具不會(huì)讓孩子玩物喪志，反而會(huì)鍛煉孩子的辨別能力、記憶能力和思維運(yùn)轉(zhuǎn)。相似的還有拼圖、益智積木、橡皮泥，這類的益智玩具都是對(duì)寶寶智力開發(fā)有幫助的。
而且玩具的新奇可以激發(fā)寶寶的興趣，讓寶寶開發(fā)智力的過程更快樂，何樂而不為呢？所以說現(xiàn)在教育越來越國(guó)際化，家長(zhǎng)應(yīng)該拓寬眼界，摒棄傳統(tǒng)的思想，拋開對(duì)玩具的偏見；讓益智玩具成為你鍛煉寶寶大腦、開發(fā)智力的工具，讓寶寶寓教于樂，做到父母與寶寶的雙贏。
