音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶治性情的熔爐。在醫(yī)學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常的接觸音樂(lè)節(jié)奏、律動(dòng)會(huì)對(duì)人體的腦波、心跳、腸胃蠕動(dòng)、神經(jīng)感應(yīng)等等，產(chǎn)生某些作用，進(jìn)而使身人身心健康。
音樂(lè)無(wú)形的力量遠(yuǎn)超乎個(gè)人想象，所以聆聽(tīng)音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，是現(xiàn)代人極為普遍的生活調(diào)劑。
新生兒適合聽(tīng)什么音樂(lè)
新生兒的音樂(lè)感受性處于朦朧階段，所以，在給寶寶選擇音樂(lè)時(shí)，無(wú)須從音樂(lè)的內(nèi)容多加考慮，只要注意節(jié)奏緩慢、快捷，旋律的剛?cè)幔袅康拇笮〉确矫?，至于是西洋?lè)，還是民樂(lè)都無(wú)關(guān)緊要。但是諸如迪斯科音樂(lè)、搖滾樂(lè)等，切不可濫聽(tīng)，因?yàn)檫@類(lèi)音樂(lè)對(duì)新生兒身心健康無(wú)益，甚至?xí)a(chǎn)生損傷聽(tīng)力，驚悸心臟，鈍化聽(tīng)覺(jué)敏感等負(fù)作用。
新生兒有2／3的時(shí)間是睡眠，父母就可以從搖籃曲開(kāi)始放給他們聽(tīng)。年輕的爸爸、媽媽可以通過(guò)搖籃曲的音樂(lè)，用輕聲哼，伴著輕輕拍或慢慢搖，讓新生兒邊睡覺(jué)、邊逐漸感受緩慢、安靜、柔和的樂(lè)感。對(duì)新生兒音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它的過(guò)程是緩慢的，但是只要持之以恒，新生兒的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)一定會(huì)有所提高。
另外，新生兒有天生感受節(jié)奏的本能，因?yàn)樗麄冊(cè)谔浩诰土?xí)慣了母親心跳的節(jié)奏，因此播放樂(lè)曲最好相似于心跳的節(jié)奏，且比較明快、舒展。注意：聽(tīng)音樂(lè)不能代替成人的聲音，也不能一直放音樂(lè)，應(yīng)該每天在固定的時(shí)間聽(tīng)?zhēng)状危婚g斷的刺激就失去了刺激的意義。為了催眠放的音樂(lè)應(yīng)該固定，可以形成條件反射。
嬰兒聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度或影響說(shuō)話能力
時(shí)不時(shí)讓嬰兒欣賞音樂(lè)，不僅可以安定情緒，而且可以陶冶性情。但世界上任何事情都不是絕對(duì)的。俄羅斯兒童心理學(xué)家的一項(xiàng)最新專題研究發(fā)現(xiàn)，1～2歲的嬰兒如果每天聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度，可能會(huì)影響正常學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力，還可能形成沉默、孤僻的個(gè)性。
專家對(duì)200余名1～2歲的男女?huà)雰哼M(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每天聽(tīng)音樂(lè)兩小時(shí)以上或經(jīng)常連續(xù)聽(tīng)音樂(lè)兩小時(shí)以上的孩子，學(xué)話往往較遲，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力往往較差，發(fā)生語(yǔ)言障礙（發(fā)音不準(zhǔn)或口吃）的比例也往往較高。
事實(shí)上，在嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，影響學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣和能力的種種負(fù)面因素，除去生理疾病、精神異常及意外事故外，最明顯的就是聽(tīng)音樂(lè)過(guò)度了。更糟糕的是，人際交流不暢會(huì)滋生種種抑郁、自卑等負(fù)面情緒，久而久之，便可能導(dǎo)致性格古怪，甚至可能互為因果，形成愈演愈烈的惡性循環(huán)。
對(duì)此，專家至今尚未找到令人信服的科學(xué)解釋，但推測(cè)：過(guò)度"活躍"嬰兒大腦負(fù)責(zé)音樂(lè)的部位，可致使負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的部位受"冷落"，從而對(duì)其正常生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生負(fù)面影響。
