案例17:還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年
女兒朵朵還沒(méi)出生,我就開(kāi)始規(guī)劃她的未來(lái)。7個(gè)月起開(kāi)始識(shí)字,把所有的家具都貼上漢字標(biāo)簽;從《三字經(jīng)》、《千字文》到唐詩(shī),一字一句地教她背誦。朵朵的記憶力非常好,背得又快又準(zhǔn)。這令我驕傲不已??傻人?歲,問(wèn)題卻來(lái)了:她太安靜了,同齡孩子都在外面玩,她卻一個(gè)人在角落里看書(shū)。
這讓我開(kāi)始反思:我的操之過(guò)急會(huì)不會(huì)毀掉她本該快樂(lè)的童年?我小時(shí)候和小伙伴快樂(lè)無(wú)憂(yōu)地玩耍,和神奇的大自然親密接觸……哪有什么早教?哪認(rèn)得什么字?現(xiàn)在我不是也很好嗎?
我決定改變,不再?gòu)?qiáng)迫朵朵額外學(xué)太多知識(shí),而朵朵的成績(jī)卻一直名列前茅。每天看著朵朵自由、開(kāi)心的笑臉,我感到無(wú)比知足。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
童年生活具有獨(dú)特、不可替代的價(jià)值??珊⒆拥耐陞s常常背負(fù)成人太多的期望,未出生時(shí)就提前“規(guī)劃”,7個(gè)月就提前教識(shí)字、背唐詩(shī)……“不能輸在起跑線(xiàn)上”的代價(jià)就是犧牲孩子的快樂(lè)和自由??上驳氖牵瑡寢尲皶r(shí)反思了自己的問(wèn)題,果斷“放棄”,讓女兒回歸了快樂(lè)童年,獲得了健康成長(zhǎng)。
案例18:別讓強(qiáng)制的學(xué)習(xí)奪走童年的快樂(lè)
在“望子成龍”的心態(tài)驅(qū)使下,我曾給過(guò)孩子很多強(qiáng)制的“愛(ài)”。比如周末,我給他安排了一整天的課程,壓得他喘不過(guò)氣來(lái),他稍有退步我便會(huì)大發(fā)雷霆,甚至動(dòng)用家庭暴力,我常常能看到孩子眼中的怨恨與不滿(mǎn)。
每當(dāng)孩子厭煩的時(shí)候,我又是好言相勸,又是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),把我以為的“特殊的愛(ài)”強(qiáng)加在他身上。直到有一天,我發(fā)現(xiàn),物質(zhì)已不再有吸引力,而且他開(kāi)始極力地避開(kāi)我。“學(xué)習(xí)”,無(wú)情地拉開(kāi)了我和孩子的距離。
我也想當(dāng)“慈母”,可事實(shí)上,我卻是個(gè)“暴母”,無(wú)法控制自己的情緒,我是不是太自私、太功利了?!
去年我參加了教育心理學(xué)的培訓(xùn),我懂得了很多,重新找到了愛(ài)的方向。作為母親要讓孩子在興趣的促使下主動(dòng)學(xué)習(xí),而不應(yīng)把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上,讓孩子在焦慮與緊張的氛圍下生活。我要改變,先從放下自己的期望開(kāi)始,尊重孩子的興趣。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
我們常常借“愛(ài)”的名義綁架孩子,讓孩子背負(fù)我們的焦慮,完成我們未完成的期待。讓孩子成為他自己,按他的節(jié)奏成長(zhǎng),勝過(guò)所有“愛(ài)”的語(yǔ)言和物質(zhì)。