接著,我們看美國(guó)家長(zhǎng)怎么教孩子吃飯
1、美國(guó)家長(zhǎng)不逼孩子吃飯
美國(guó)的家長(zhǎng)也關(guān)心孩子一天的飲食,但跟中國(guó)父母相比,真是天壤之別。美國(guó)人從不硬逼孩子多吃飯,更絕對(duì)想不到給孩子吃燕窩,因?yàn)榇笕艘膊怀?。受教育程度高的美?guó)家庭,會(huì)主動(dòng)給孩子補(bǔ)鈣,也都嚴(yán)禁孩子喝可口可樂等軟飲料,還不許多吃糖。不同的是,美國(guó)孩子從能夠拿得動(dòng)勺子那一天起,就開始自己吃飯了,即使弄得滿臉滿身,家長(zhǎng)也不會(huì)去管。
2、美國(guó)家長(zhǎng)不給孩子做飯
而且,美國(guó)孩子從上小學(xué)一年級(jí)開始,每天中午就在學(xué)校吃午飯,根本不會(huì)有家長(zhǎng)跑回家給孩子做飯。家庭貧窮的學(xué)生在可以在學(xué)校領(lǐng)免費(fèi)午餐。孩子在學(xué)校想吃什么不想吃什么,都是自己決定,家長(zhǎng)看不見也不知道。中產(chǎn)階級(jí)的孩子會(huì)帶飯到學(xué)校,大多數(shù)是一片三明治,一瓶果汁再加一塊甜點(diǎn)。孩子怎么吃,吃了多少,又丟掉多少,家長(zhǎng)一無所知,也根本不問。

2、美國(guó)孩子吃什么自己決定
美國(guó)家庭吃飯,桌上擺幾樣菜,孩子喜歡吃哪樣或者不喜歡吃哪樣,都由自己決定。美國(guó)家長(zhǎng)把孩子當(dāng)做跟自己平等的人,尊重孩子個(gè)人的意愿。事實(shí)上,幾乎所有美國(guó)孩子都不喜歡吃青菜,有的美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)要求孩子吃一些,如果孩子堅(jiān)持不吃,也就不吃了。盡管美國(guó)父母也知道青菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,但他們絕對(duì)不會(huì)強(qiáng)迫孩子去吃。
美國(guó)孩子吃飯,自己說吃飽了,就可以立即放下刀叉,甚至離開飯桌。美國(guó)家長(zhǎng)不會(huì)在孩子說吃飽后,還連哄帶騙的逼孩子多吃幾口才許離桌。
3、美國(guó)的家長(zhǎng)教育注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維
美國(guó)人在吃飯這件事上的態(tài)度和作法,體現(xiàn)了美國(guó)兒童教育學(xué)的一個(gè)核心目標(biāo):培養(yǎng)孩子獨(dú)立思維的能力。孩子吃飯,必須自己決定喜歡吃什么,不喜歡吃什么,或者自己是否吃飽。如果明明沒有吃飽,而是為了貪玩而不再吃,那么過一會(huì)兒他挨餓,就活該了。
因?yàn)槟鞘撬约旱倪x擇,他必須自己承受后果,真正嘗到苦處,下一次就不會(huì)重犯。美國(guó)人愛說,犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過程,兒童教育學(xué)對(duì)這一認(rèn)識(shí)尤其重視。
美國(guó)家長(zhǎng)相信,孩子的生活是孩子自己的生活,不管現(xiàn)在還是將來,孩子只能過自己獨(dú)立的生活。所以必須盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。與此相反,中國(guó)家長(zhǎng)則認(rèn)為孩子年紀(jì)尚小,缺乏生活經(jīng)驗(yàn),沒有能力做出正確選擇,所以父母必須替孩子做決定。比如孩子們不喜歡吃青菜,那大人肯定會(huì)逼著他們吃;孩子才吃一碗飯,大人就一定要逼他們?cè)俣喑浴?/p>
最后,我們來反思下中國(guó)家長(zhǎng)教育
1、中美家長(zhǎng)教育方式的結(jié)果有什么區(qū)別
在這樣兩種不同生活環(huán)境里,美國(guó)孩子可能免不了經(jīng)常挨餓,中國(guó)孩子從早到晚肚子都飽飽的。美國(guó)孩子因?yàn)椴怀郧嗖?,營(yíng)養(yǎng)要靠維他命補(bǔ)充,中國(guó)孩子營(yíng)養(yǎng)在飯萊里都吃夠了,要補(bǔ)的只有燕窩和人參。美國(guó)孩子從小懂得,自己應(yīng)該決定要什么,不要什么,是饑還是飽;中國(guó)孩子從小明白,大人知道的事情比小孩子多,所以時(shí)時(shí)處處要聽大人話。
美國(guó)孩子從小有什么說什么,不想吃就說不吃,吃飽了就說吃飽了,他們有充分的自信,也能得到父母的信任;中國(guó)的孩子從小明白,自己說什么也不會(huì)被信任,時(shí)時(shí)刻刻要等待大人的命令。每天都要討好大人,不喜歡吃也說真好吃,吃飽了也說還要吃。