4、克服認生，適應變化中的環(huán)境。
方法：
5-6 個月以后的孩子見到陌生人會流露出“怕生”的表情或舉動。家長應經(jīng)常帶孩子外出到鄰里、街旁或小區(qū)公園多接近生人。在接觸中，“生人”要和孩子玩，給孩子玩具，顯露出友善可親的表情，時間長了，隨著接觸面的擴大，孩子怕生和適應環(huán)境的能力會迅速得到改善。
5、擴大認識范圍，提高認知能力。
方法：
孩子情緒愉快時，可給他出示一些色彩鮮艷，圖像清晰的動物、水果、人物等圖片，邊看邊指點，使小兒懂得圖片的含義。 開始認圖時，每次只能一張，不能一次看得太多，而且要經(jīng)過多次復習，孩子確實認識后，才能開始認新的。如，給一張“香蕉”的畫片，每次觀看時，就需一邊指出是“香蕉”，時間長了，就自然地聯(lián)系起來。
6、擴大與周圍人的接觸和對話，培養(yǎng)語言能力。
方法：
繼續(xù)練習模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓練他說一些簡單動詞 ，如“走”、“坐”、“站”等 ，在引導他模仿發(fā)音后要誘導他主動地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見父親叫“爸爸”，見母親叫“媽媽”。在與小兒的接觸中，還要通過語言和示范的動作，教孩子怎么做。如坐、走、看等。培養(yǎng)孩子能理解更多的語言。
7、使小兒理解語言，并能使動作和詞相聯(lián)系，培養(yǎng)禮貌行為。
方法：
當爸爸或媽媽離家上班時，大人要配合扶小兒招手，“再見”或“爸爸、媽媽再見”等。也可配合唱再見歌，招手表示再見。接著，大人拍手表示高興，說 ：“歡迎”，并扶小兒雙手模仿拍手動作，以后小兒聽說“歡迎”，就會拍手表示。
