愛玩兒是孩子的天性，孩子在玩的時候不僅僅是單獨的感覺好玩，其實在玩的同時也是智力開發(fā)的好方法。一些媽媽已經(jīng)認識到了玩兒對孩子的重要性，也認識到了早教應該讓孩子在玩兒中學、在游戲中學，這樣才能更好的發(fā)出他的潛能。但是，一些媽媽強迫孩子參加益智游戲的訓練，甚至參益智游戲比賽，這種做法難免使本來有意思的事兒增添了功利性的色彩也無形中增加了孩子的負擔。
經(jīng)典事例
事例1：
媽媽最近買了一套幼兒益智游戲的圖書，打算以此開發(fā)4歲女兒的智力。書里面有數(shù)字游戲、學漢字游戲、涂顏色的游戲、找不同等等游戲，最初，女兒被里面各種顏色的圖畫和卡通人物深深吸引，對它愛不釋手。媽媽也很得意，計劃讓她每天多做幾種類型的游戲，這樣可以全面開發(fā)她的智力。
可是，女兒偏偏只喜歡一種涂顏色的游戲，恨不得把每一頁都涂上自己喜歡的顏色?？墒撬倪@種做法完全不按照書上的要求來，也違背了媽媽的心愿。于是，媽媽強制她按照書上的要求來，還讓她堅持每天多做幾種類型的訓練。結果，沒過幾天，女兒就對這些書失去了興趣，也不愿意再涂顏色了。
事例2：
最近和4歲的兒子一起玩兒一個游戲，媽媽給這個游戲起名叫“誰來做小偵探”。
每次媽媽都會準備10種糖果、水果、玩具等小東西，然后讓兒子在1分鐘之內記住桌子上的所有東西，然后再蒙上他的眼睛，悄悄地拿走一件。最后，媽媽再讓看少了哪樣東西。
每次兒子猜對時，媽媽都會把全部禮物送給他。當然，媽媽的游戲道具也是常常更換。有時，媽媽還會和他互換角色，每次都能調動起兒子的積極性。
教育感悟 如今的媽媽都很重視孩子的早期教育，但一些媽媽曲解了早教的含義，總是占用孩子玩耍的時間進行“教育”和“智能開發(fā)”。于是，像積木、拼圖、迷宮、七巧板、魔方等益智類的游戲玩具成為媽媽開發(fā)孩子智力的首選。
不可否認，這類益智游戲不僅能推動孩子進行推理和思考，還能讓孩子的手、大腦、眼睛都得到充分的鍛煉和開發(fā)。但是不管是智力游戲還是其他游戲都應該在沒有壓力和負擔的情況下進行，孩子才能感到滿足和快樂。因此，媽媽千萬不要讓游戲成為孩子的負擔。
因為，對3~6歲的孩子來說，最好的教育就是游戲，最好的智能開發(fā)方法就是玩兒。事實上，孩子的智力游戲應該在輕松愉快的氛圍中進行，而且媽媽也不能生搬硬套書本上的方法，把孩子的思維局限住了。像事例1中媽媽的做法就太教條了，4歲的孩子怎么會懂得題目要求呢？而且她表現(xiàn)出來的某一方面興趣，媽媽應該鼓勵她，加強對她這方面的培養(yǎng)。可見，智力游戲一樣需要媽媽正確的引導，孩子的潛能才會得到充分的開發(fā)。
