在一個(gè)人10歲以前，甚至可以說是青春期以前，存在著非常多的敏感階段，例如語言敏感期、詛咒敏感期、人際關(guān)系敏感期等。
在這些階段里，孩子的特定感知會(huì)變得強(qiáng)烈而成長(zhǎng)迅速，家長(zhǎng)們把握的好可以幫助孩子成長(zhǎng)，反之則會(huì)耽誤孩子。聽了這么多敏感期，家長(zhǎng)們是否注意到了“感官敏感期”的存在？
寶媽小妲在孩子出生不久后學(xué)習(xí)了一種叫做“閃卡”的教育理論，也就是說，家長(zhǎng)們可以把各種小知識(shí)做成卡片，放在孩子的眼前，再從這些卡片中，讓孩子逐次記憶后，迅速切換，鍛煉孩子的記憶能力，觀察能力等。
她去書店里看了看，發(fā)現(xiàn)還真有不少的卡片類書本，想必是針對(duì)于成長(zhǎng)中的寶寶而制定的?？粗@些卡片制作精美，寶媽覺得應(yīng)該孩子會(huì)喜歡。
可是買了一些回家，沒帶孩子學(xué)幾天，他就慢慢的沒有興趣了，經(jīng)常會(huì)把這些卡片的內(nèi)容弄混淆。
一、什么是孩子的“感官敏感期”？
感官敏感期指的0至6歲的孩子從出生起，就會(huì)借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。
這是蒙臺(tái)梭利諸多教育學(xué)理論中的一個(gè)方面，在蒙臺(tái)梭利看來，在幼兒的心理發(fā)展中會(huì)出現(xiàn)各種“敏感期”，像感官敏感期一樣，無時(shí)不刻在影響著孩子。
她說：“正是這種敏感期，使兒童用一種特有的強(qiáng)烈程度去接觸外部世界。在這時(shí)期，他們對(duì)每樣事情都易學(xué)會(huì)，對(duì)一切充滿了活力和激情。”
所以，她很重視在感官敏感期階段，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和環(huán)境作用，作為父母，應(yīng)該注意幼兒的心理發(fā)展和生理的發(fā)展之間的密切關(guān)系，到底是如何幫助孩子度過，引導(dǎo)孩子形成正確的認(rèn)知與習(xí)慣的，這很重要。
二、家長(zhǎng)如何幫助孩子度過“感官敏感期”？
聽覺能力在寶寶出生后就已經(jīng)開始發(fā)育了，當(dāng)他開始跟隨著父母的聲音笑和哭時(shí)，就開始了聽力學(xué)習(xí)的人生。那么在感官敏感期里，聽覺方面的表現(xiàn)，都有哪些呢？
所以，家長(zhǎng)們可以根據(jù)孩子在感官敏感期的聽覺特點(diǎn)，進(jìn)行專門的引導(dǎo)。比如多對(duì)孩子說話，研究表明，媽媽和爸爸的聲音，會(huì)讓孩子更有安全感，多聽不僅能夠培養(yǎng)孩子的能力，還能在心理層面給予孩子保護(hù)。
爸爸媽媽多對(duì)寶寶說話，利用他喜歡并熟悉的聲音進(jìn)行聽覺的鍛煉，可以很好的發(fā)展聽覺能力。
觸覺的敏感也可以看做是對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，因?yàn)樵谶@個(gè)階段里，孩子們會(huì)莫名的變得喜歡有規(guī)律的環(huán)境，比如說玩具的擺放，碗筷的放置等。
幼兒在2-3歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)這些細(xì)節(jié)方面的敏感，他的注意力往往集中在細(xì)小事物上，喜歡動(dòng)手，喜歡通過觸摸滿足自己。因而，家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候就可以利用這些特點(diǎn)幫助孩子。
例如在家里準(zhǔn)備一些材質(zhì)不一樣的玩具，滿足孩子想要?jiǎng)邮值囊庠?；營(yíng)造良好的環(huán)境，把東西放好，或者是和孩子一起整理，都可以幫助孩子解決這個(gè)階段的觸覺敏感問題，以此來培養(yǎng)孩子在感官敏感期的能力。
有專家甚至建議，可以給孩子多洗澡，增加親子間的肢體接觸，也可以起到很好的觸覺滿足作用。
孩子在成長(zhǎng)初期對(duì)于嗅覺的把握能力是比較低的，因?yàn)樗麄儾恢肋@是什么，相比于聽覺、視覺這種能夠直接反饋信息的功能，他們?cè)谛嵊X的理解上會(huì)比較弱，但是表現(xiàn)力卻一點(diǎn)兒也不差。
當(dāng)孩子進(jìn)入感官敏感期時(shí)，他們?cè)谛嵊X上會(huì)表現(xiàn)出比較靈敏的反應(yīng)，有一次朋友家的寶寶在客廳玩玩具，玩著玩著就跑到媽媽房間，告訴正在收拾衣服的媽媽，她聞到了一股臭味，原來，是鍋里的菜焦了。
嗅覺的鍛煉和培養(yǎng)，父母?jìng)儾环猎囋嚩嘧尯⒆勇勔宦?，?duì)比醋的味道和和醬油的味道，又或者是牛奶和可樂這種飲品，都能夠很好的刺激孩子嗅覺，促進(jìn)神經(jīng)發(fā)育。
寶媽都知道寶寶在吃奶粉的時(shí)候，都不容易接受新的奶粉，也就是說，孩子會(huì)習(xí)慣于喝有一種奶粉，更換奶粉時(shí)，要么會(huì)出現(xiàn)生理上的嘔吐反應(yīng)，要么就是孩子不喜歡喝，拒絕喝新奶粉，實(shí)際上，這也是感官敏感期里，孩子的發(fā)育在影響他們的喜好，那就是味覺功能。
味覺是個(gè)體辨別物體味道的感知覺，嬰幼兒對(duì)此的反應(yīng)會(huì)比較強(qiáng)烈，因而在生活里家長(zhǎng)們不難發(fā)現(xiàn)關(guān)于這一點(diǎn)的表現(xiàn)。這就告訴家長(zhǎng)們，在引導(dǎo)孩子味覺發(fā)育時(shí)，可以利用對(duì)味覺的直接感受，做好引導(dǎo)和教育。
像給孩子吃檸檬、糖果，讓他將味道與名詞、物體相關(guān)聯(lián)，可以很好的讓孩子了解酸甜苦辣的具體感知。
視覺是個(gè)體最基本的一種感覺，也是非常重要的一項(xiàng)感知能力，嬰幼兒在感官敏感期呈現(xiàn)的視覺狀態(tài)便是：根據(jù)距離調(diào)節(jié)視焦距；容易被吸引；喜歡“看”等。
在視覺方面的引導(dǎo)就顯得比較容易了，家長(zhǎng)們?cè)诩依锟梢越o孩子看很多的顏色，色彩豐富的衣服、五顏六色的玩具可以提供一定的幫助，以此刺激孩子的視覺神經(jīng)。
