研究表明：1至12歲是最佳的語言學(xué)習(xí)期，0至6歲則是學(xué)習(xí)語言的敏感期。也就是說，寶寶在剛開始有一定的語言能力時(shí)，便可以進(jìn)行英語教育，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)一切都充滿好奇。
他們喜歡聽新奇的聲音，并進(jìn)行模仿，英語教育在這時(shí)開展，也恰恰迎合了幼兒這一特點(diǎn)。
作為一名幼兒英語教育工作者，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)顯得特別快樂。我教的孩子在2歲到6歲年齡段之間。每當(dāng)孩子們用已掌握的英語與我進(jìn)行簡單交流時(shí)，我都能從他們的眼神里看到自信和滿足。
特別是小班的孩子，每當(dāng)見到我時(shí)，就用我教過的單詞或短句與我對(duì)話，或者是唱簡單的英文歌曲，我能感覺到他們從英語學(xué)習(xí)中享受到的快樂感與成就感。
幼兒英語的教學(xué)方法與其他年齡段的英語教學(xué)方法是完全不同的，尤其在英語教學(xué)中出現(xiàn)的手指游戲、英語童謠、英語歌曲等形式多樣的方法，從聽、說、做等多方面激發(fā)了兒童的興趣。
幼兒在歡快的英語童謠，形式多樣的游戲中學(xué)習(xí)英語，既增強(qiáng)了外語能力，又從中得到了快樂，增加了自信。
在幼兒英語教師的積極引導(dǎo)下，輔以家長對(duì)幼兒英語教育的正確認(rèn)識(shí)，這些因素對(duì)提高孩子英語能力也是至關(guān)重要的。家長不要對(duì)幼兒提過高的要求。
因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的口腔器官還尚未發(fā)育完全，尤其是小班孩子，有些單詞無法準(zhǔn)確發(fā)音，這時(shí)可以適當(dāng)引導(dǎo)，不要苛求幼兒發(fā)音的準(zhǔn)確性，以免影響其學(xué)習(xí)英語的興趣。
