現(xiàn)在恐怕很多家長都已經(jīng)有意識地早早開始對孩子進行英語啟蒙了，感覺手足無措還是信心滿滿？
我對學習英語做過很多實踐性的研究，自己學習過程中也踩過坑，更重要的是形成了很多寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)在我的寶寶2歲5個月了，所以今天想跟大家聊聊英語啟蒙這個話題。
英文有一句諺語it'snevertoolate……我想說it'snevertooearlytoteachingbabiesEnglish.其實從寶寶出生起，這項“工程”就已經(jīng)可以開始了，我們可以給他們聽聽音樂/讀讀故事，聊聊天，總之就是要不停地磨耳朵。
2.不要把英語給搞成“學習”！
還記得自己“學習”英語時的情景吧？老師下課時常說的是啥？“把這篇課文大家背過咯，家長聽寫簽字明天上課抽查”……我印象中我到了大學還保留下了這個背課文的習慣……
讓寶寶去上“英語課”，很有可能會引起寶寶的反感，抹殺孩子的興趣，提前透支寶寶對”學習“的興趣。
3.克服比較心理
咳咳，麻煩各位家長控制一下“別人家孩子”的情緒。每個孩子都有自己的成長速度，不能放任不管，當然也不要拔苗助長。我有一個同事，他家的孩子目前幼兒園第二年，他們幼兒園也是會教一些簡單的單詞啊啥的，可一天他聽說另一個同事孩子送去了一個專門的幼小銜接班，班里教的東西跟幼兒園比較都不是一個重量級的……于是他就座不住了，打算也給孩子報一個有效銜接轉(zhuǎn)過去。大家真的要克服這種“別人家孩子”的心理，靜下心來，好好看看自己的孩子，讀懂他，了解他，找到適合他的方法。你也不會總是精神緊張的覺得孩子會落后，孩子也會有一個相對較輕松的精神環(huán)境。
（1）創(chuàng)造全英文環(huán)境
在這里我還想提一下為什么我不太提倡讓低幼兒上英語班？寶寶跟爸爸媽媽是建立了很親密的關系的，他們想跟我們connect,如果你來給他創(chuàng)造這個英文環(huán)境，他會更愿意去努力跟你去connect的。而英語班呢？首先我們知道他們的老師也良莠不齊，再者孩子為啥要努力聽懂他在說啥，然后用他的語言進行交流呢？
如何創(chuàng)造全英文環(huán)境？如果家長本人有能力，每天可以抽出1或2個小時的時間，只用英文跟孩子交流，他聽不懂，當然他聽不懂了，沒關系，輸入是一個很重要也比較漫長的過程，想想，咱們的孩子是聽了多久漢語才說出了第一詞的？所以大家還是要有耐心的去做這件事。
（2）找到自己寶寶喜歡的方式把語言傳輸給她
以我的寶寶為例，我之前試過給她一些漂亮的簡單的繪本什么的給她看，比如花朵阿小動物阿然后用英文告訴她這是什么，我發(fā)現(xiàn)她并不接受這個形式。
后來我發(fā)現(xiàn)，她很喜歡聽和我給她唱英文歌，從中她學會了一些句子是啥意思，一些動作，甚至她自己也可以哼唱英文歌，這周末她自己唱了一首完整的theAppleSong,激動的我啊……
所以在這里我給大家推薦一些適合玩的比較有樂趣的英文兒歌
headshoulderskneesandtoes
makeacircle
fingerfamily
onelittlefinger
fivelittlemonkeys
thebathsong
Rainbowsong；MissPollyHadaDoll;Christmastreesong;TheTrainSong(這些不能玩是我們看PeppaPig的插曲孩子很喜歡）
(3)讀繪本
這個呢我以后單獨寫一期怎么讀，讀什么跟大家分享。
好啦，我也是想到哪些就寫下了，希望跟大家多多交流，大家有什么好的方法呀？歡迎留言哦。
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