C：幼兒可以與老師拍手的方向相反，有節(jié)奏地邊拍手邊念單詞或短句。
D：拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節(jié)奏時快時慢。
99、跺腳Tap feet
玩法：跺腳的變換形式可以和游戲1中拍手的變化形式一樣。
100、不通的方向Different Distance
玩法：當說一個單詞或者短句時，帶領幼兒向不同的方向說出，如：向左說一遍，再向右、向前、向后說一遍等。（此類活動易集體進行）
101、身體語言Body Language
玩法：根據(jù)單詞或者短語的意義，用身體動作表達出來，幼兒可以原地表演，上臺表演，相互間找朋友表演，以鞏固對單詞或短句的理解、記憶。
102、抓聲音（Catch the voice）
玩法：教師假裝用手把說的單詞和短句抓住，然后扔出去，讓小朋友去接住，請接住的小朋友重復說一遍。
103、拍卡片（Touch the words）
玩法：教師拿單詞卡片，放在一個小朋友的面前，讓孩子邊說單詞或短句邊搶拍卡片，直到幼兒拍到卡片為止。教師可以在幼兒拍卡片時多抽回幾次，這樣幼兒沒有拍到卡片時，可引發(fā)幼兒多練習幾遍。
104、編歌曲（Make up the songs）
玩法：老師用熟悉的曲調(diào)把新學的單詞或短句編到歌曲中，讓幼兒通過唱歌來練習。（這種方法特別受到幼兒喜歡，學習的效率也特別高）
105、雙簧表演（Repeat the lip language）
玩法：讓兩個小朋友面對面，老師說：one two three go，第一個孩子說出句子的口型，第二個孩子說出聲音，大家看看聽聽是否形和音對上了。
106、小熊和洋娃娃（Little bear and the doll）
玩法：讓兩個小朋友比賽，看誰說得好，好的就是洋娃娃，讓他掐起腰，另外一個做小熊，圍著洋娃娃轉(zhuǎn)一圈，并說出單詞或短句。
107、拍圖游戲（Hit with hammer）
玩法：教師將所學的短句和單詞的圖片帖在墻上，給一組幼兒每人一把玩具小榔頭，老師報到哪個單詞或短句，幼兒就迅速用小榔頭敲打相應的圖片，同時念出單詞或短句，反應最快的幼兒獲勝。此游戲也可幼兒兩兩互相游戲，熟悉單詞或短句。
