（1）Tom’s sweater is red/green。
（2）The chair is red/green。
四、游戲時(shí)間
1、將顏色卡片貼到黑板上，幼兒兩兩一組，教師發(fā)出指令，“touch the red card”，請(qǐng)任意一組幼兒上前拍拍相應(yīng)顏色的卡片，看誰(shuí)拍的又快又準(zhǔn)！
2、教師將糖果藏到活動(dòng)室的各個(gè)角落，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師發(fā)出的指令迅速在活動(dòng)室里找到相應(yīng)顏色的糖果。
3、幼兒將雙手放到嘴邊做喇叭狀，一起說(shuō)單詞“red”或者“green”隨著說(shuō)單詞的聲音越來(lái)越大，幼兒的手向兩邊伸展代表氣球吹大啦！最后發(fā)出砰的一聲爆炸了，然后全體幼兒閉上眼睛，教室拿走一張卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出教師藏起來(lái)的卡片是哪張，并說(shuō)出相應(yīng)的單詞。
4、教師反復(fù)利用游戲引導(dǎo)幼兒掌握單詞“red”和“green”。
五、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色活動(dòng)，給蘋(píng)果、西紅柿、西瓜等水果卡片涂上相應(yīng)的顏色，并說(shuō)出所圖顏色的單詞。
六、活動(dòng)總結(jié)
教師通過(guò)反復(fù)的游戲引導(dǎo)，讓幼兒對(duì)于單詞更加熟悉，游戲的反復(fù)會(huì)增加幼兒對(duì)于顏色的記憶力，使其更好記住英語(yǔ)單詞“red和green”。
