配對(duì)：配對(duì)是比較的形式之一，也是發(fā)展兒童對(duì)數(shù)的理解所應(yīng)掌握的一個(gè)基本要求。最開(kāi)始只給孩子出示雙數(shù)，例如，小鳥(niǎo)有兩只腳，小貓、小狗有四條腿，讓寶寶學(xué)習(xí)配對(duì)。先拿出一只小狗，看一看，問(wèn)寶寶有多小只腳;讓寶寶拿數(shù)字，寶寶拿1、2，則搖搖頭說(shuō)：“不是”。寶寶拿1、2、3、4則點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是。”接此往下進(jìn)行。這樣可以使寶寶學(xué)會(huì)配對(duì)的方法。等寶寶掌握后，增加到三對(duì)、四對(duì)，每對(duì)之間的差距也逐漸減小。以后還可以逐漸過(guò)渡到圖片配對(duì)、符號(hào)配對(duì)。
排序：對(duì)兩個(gè)以上的數(shù)字按照某種要求進(jìn)行順序排列，是偶數(shù)的比較。例如，2-10，從高到矮，4-16等。開(kāi)始排序時(shí)東西最好不超過(guò)5個(gè)，以3個(gè)為宜，數(shù)字組成之間的差異要明顯。等寶寶熟練掌握后，可以增加排序的數(shù)量。鍛煉寶寶的數(shù)字組成是提高寶寶數(shù)理邏輯思維的一種很好的方法。
