一個好的習慣是人生的主宰，教育就是培養(yǎng)習慣。每一個孩子都有不同的習慣，養(yǎng)成好習慣使孩子終身受益。反之，一旦養(yǎng)成壞習慣，改變起來就比較困難，不僅會影響孩子的學習、生活、性格、行為等，而且會影響孩子的將來，甚至會耽擱孩子一生的前程。生活中，我們遇到很多家長經(jīng)常抱怨自己的孩子有這樣那樣的壞習慣，對孩子未來的發(fā)展既有疑惑，更有擔憂。尤其是當今獨生子女數(shù)量激增，社會生存發(fā)展競爭日益加劇，如何教育孩子養(yǎng)成一個好的習慣，則成了家長們的一個熱點話題。從某種意義上說，這也是當前教育應當積極關注和努力解決的一個重要課題。
習慣一旦形成，便成為一種潛意識行為，在人的日常行為中自然流露出來，體現(xiàn)出具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的個性心理特征。然而，孩子良好習慣的養(yǎng)成，并非一蹴而就，而是需要長期訓練和養(yǎng)成。作為家長，必須明確自己在教育孩子的過程中擔當?shù)慕巧鞔_應該培養(yǎng)孩子什么樣的習慣，抓住關鍵時期，注重科學方法，有針對性地培養(yǎng)孩子的良好習慣。我認為，具體來說，有這樣三個方面：
一是要嚴格要求。“沒有規(guī)矩，無以成方圓”。家長不僅要認識到培養(yǎng)孩子好習慣的意義所在，而且要根據(jù)孩子的年齡、性格、心理等方面的特點，提出標準要求，制定行為規(guī)范，讓孩子明確該做什么、該怎么做。比如，說了就要做、耐心聽別人講話、按規(guī)則行動、時刻記住自己的責任、節(jié)約每一分錢、天天鍛煉身體、用過的東西放回原處、及時感謝別人的幫助、做事有計劃、干干凈凈迎接每一天等等，這些都應成為孩子成長過程中必須養(yǎng)成的良好習慣。有了這些要求，孩子才能更好地把握好自己的社會角色，不斷提高自己的社會化水平，從而形成積極向上的健康人格。
