開學(xué)了開學(xué)啦！
在鑼鼓喧天聲中，中小學(xué)以及幼兒園的大大小小的神獸們紛紛歸籠！
老師們在努力營造各種氣氛，帶動孩子們喜歡自己的學(xué)校，從而更加喜歡學(xué)習(xí)。家長們也在努力的做好各種后勤工作，為孩子們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，精細(xì)服務(wù)，希望他們能夠更加心無旁騖的認(rèn)真學(xué)習(xí)。
孩子們呢？
總有一些別人家的孩子，總是神一樣的存在！學(xué)霸級的孩子，早早地讓自己進(jìn)入狀態(tài)；各科有優(yōu)勢的孩子，則在自己擅長的學(xué)科如魚得水……
還有一些孩子呢？對世界萬物充滿好奇與探索的精神，卻獨獨對學(xué)習(xí)避之不及。真是讓父母頭疼！
其實，想要孩子好好學(xué)習(xí)，就一定要先知道孩子拒絕學(xué)習(xí)的真實原因。
首先，父母要知道，孩子們拒絕學(xué)習(xí)，問題并不在于學(xué)習(xí)本身，也不在于智力差異。
就像有些“偏科”的孩子，他們的某一學(xué)科簡直在學(xué)校里都無人能敵，但是其他學(xué)科卻一塌糊涂。這是智力問題嗎？顯然并不是。
我家大寶班里有個男生，對數(shù)學(xué)情有獨鐘。8年級的孩子，已經(jīng)把線性代數(shù)、微積分搞得明明白白；但是語文一篇課文都要背上好幾天，若非家長強迫，幾乎是完不成的。原來這個孩子的爸爸本就是數(shù)學(xué)高材生，從孩子7歲就已經(jīng)有意無意的帶動他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了，奠定了孩子的基礎(chǔ)，激發(fā)了孩子的興趣。
還有位孩子，他的地理總是一騎絕塵，其他科目卻一般般。后來總結(jié)原因，是因為這個孩子從小就跟著父母行萬里路，去了無數(shù)的地方，看了無數(shù)的風(fēng)景，點點滴滴融入到他的腦海里，成就了他的地理學(xué)科。
所以說，家庭教育才是孩子能不能愛上學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
其次，孩子們拒絕學(xué)習(xí)，不外乎這幾個原因。
1、學(xué)習(xí)成績總是不好，越來越缺乏自信；
2、父母因忙碌而較少過問孩子的學(xué)習(xí)，疏于溝通和管教；
3、孩子的自控力不足，專注力不夠，課本外的誘惑太多；
4、父母用力過猛，保護(hù)過度，導(dǎo)致孩子處處依賴，失去了主動性；
5、父母不重視自己的言談，重利輕學(xué)，常年不看書學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)；
6、父母比較輕視孩子的老師，不配合學(xué)校的教育；
7、孩子不適應(yīng)老師的教學(xué)方式，從而越來越差；
8、孩子在學(xué)校遭遇到某種不公，或者和同學(xué)關(guān)系出現(xiàn)問題（這一條單列另議）
因此，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，父母不妨從這幾個方面入手，做好孩子堅實的后盾。
1、與孩子保持同步、共同進(jìn)退
孩子需要引導(dǎo)者，也需要陪伴者，這就是“亦師亦友”吧！
在孩子年幼的時候，父母做好陪伴，鼓勵孩子的各種探索和發(fā)現(xiàn)，用玩來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；
在孩子逐漸長大，父母做好引導(dǎo)，用方法和結(jié)果來吸引孩子學(xué)習(xí)，一步一步達(dá)成目標(biāo)；
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，父母退回到陪伴，鼓勵孩子自己探索和學(xué)習(xí)，但要能夠靜下心傾聽孩子的心聲。
2、對孩子保持肯定的評價
我記得有位老師曾經(jīng)說過，大多數(shù)家長對孩子都是如此：
在孩子小的時候，常常大拇指向上，孩子做什么都得到夸獎，反正在心中認(rèn)定自家孩子就是最棒的！
然而究其根本，是因為這個階段的孩子都比較聽話，父母的認(rèn)可由心而生，又何嘗不是對自己的肯定呢？所以這個過程是親子雙方都愉悅的。
在孩子有了自己的思想和見解之后，孩子的想法和做法往往與父母的期望是相悖的，這個時候父母對孩子就多了許多指責(zé)和不滿，伸出的大拇指自然而然就向下了。
對于孩子來講，從事事得到認(rèn)可到事事受到責(zé)備，期間的落差往往只能自己接受、消化；漸漸地就會轉(zhuǎn)變成為“無所謂”和“無所畏懼”，一字之差，不一樣的情感宣泄！
所以，父母要對孩子保持中肯的評判，以及足夠的認(rèn)可。
中肯的評判是讓自己明白，孩子的長處與短板，從而能夠更好的引導(dǎo)或協(xié)助孩子取長補短的更好進(jìn)步；
足夠的認(rèn)可是為孩子加油鼓勁兒，讓他們永遠(yuǎn)充滿勇氣和斗志，披荊斬棘，一路前行。
另外，肯定孩子，才會讓孩子對自己有信心，從而引導(dǎo)他找出其中的不足，不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內(nèi)容保持強烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會越學(xué)越好。
3、積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境
愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能夠使孩子心情輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。
這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅僅是指硬件環(huán)境，窗明幾凈就好，無需太多的奢華；更多的精神上的環(huán)境，比如書香人家、比如和諧關(guān)系等等，往往父母對孩子少一分譴責(zé)和指手畫腳，孩子就會對父母多一分信任和依賴之情。
所以說，讓孩子愛上學(xué)習(xí)，并不需要父母在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上為孩子指導(dǎo)，事實上隨著孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，父母對孩子輔導(dǎo)功課就會越來越捉襟見肘；
更需要的是父母的蕙質(zhì)蘭心，明白“何可為，何不可為”，既不能拔苗助長，也不能任其生長，其中的尺度和方法，才是父母最要操心的事情。
