孩子天生就是兩面派：在幼兒園一個(gè)樣子，在家另一個(gè)樣子？

出處：@沫沫的歲月靜好日期：2024-06-13 21:03:41編輯：小編

幾個(gè)朋友在群里聊天，自然離不開老公和孩子，而其中，隨著聊天時(shí)長(zhǎng)的增加，孩子的占比就會(huì)越來(lái)越大一些。

有朋友說(shuō)，網(wǎng)課期間，全憑小群里咱們幾個(gè)相互打氣，互相加油，才能夠“尚且活著”度過(guò)這段時(shí)間。

另有朋友感嘆，和孩子朝夕在一起，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上最難的工作是老師。她們天天面對(duì)幾十個(gè)“小猴子”，怎么就能面不改色心不跳、優(yōu)雅從容？

昨天一個(gè)朋友的說(shuō)法更是得到大家的共鳴：感覺(jué)孩子就是兩面派，在幼兒園里聽話、懂事、表現(xiàn)好的出乎意料；在家里則叛逆、懶惰、各種各樣的不堪……真想問(wèn)問(wèn)老師的法寶究竟是什么，就像給孩子們戴了緊箍咒，孩子們還都樂(lè)呵呵的順從？

其實(shí)道理很好懂，你想想看，你在家里是怎樣對(duì)待孩子的？老師在幼兒園又是怎樣對(duì)待孩子的？

老師用自己的嚴(yán)謹(jǐn)、睿智和科學(xué)的教育方法，以及“距離產(chǎn)生美”的距離中，贏得了孩子的尊敬；而家長(zhǎng)往往會(huì)在近距離和孩子相處過(guò)程中，被孩子的各種“惡行”氣得破了功、現(xiàn)了原形，又吼又吵，讓孩子又是委屈又是害怕……

角度不一樣，看人也會(huì)不一樣。也就是說(shuō)，孩子還是那個(gè)孩子，不一樣的是從父母的角度和從老師的角度來(lái)看而已。

我們不妨從老師的角度來(lái)看看孩子的問(wèn)題她們是怎樣解決的，從而收獲一二，遠(yuǎn)離對(duì)孩子“兩面派”的感慨吧！

一、孩子注意力總是不集中

其實(shí)在課堂上，老師總是會(huì)把開課的前幾分鐘作為復(fù)習(xí)，后幾分鐘作為總結(jié)，而中間的時(shí)間也會(huì)分為幾個(gè)板塊，把新課和練習(xí)很好的結(jié)合在一起。

孩子的注意力往往不過(guò)10分鐘左右罷了，把握住這個(gè)時(shí)間段，然后放松地練習(xí)和玩耍；然后再嘗試集中注意力講授，然后繼續(xù)練習(xí)和玩耍……

這就是老師課堂設(shè)計(jì)的“小秘密”，有效地集中了孩子的注意力。

在家中陪孩子玩耍、閱讀、練習(xí)也是一樣的。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間的做一件事，尤其是學(xué)習(xí)的時(shí)候，當(dāng)然前提是孩子已經(jīng)顯露出疲憊的時(shí)候。

若孩子一直興致昂揚(yáng)，就不會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，他們會(huì)非常專注地完成自己喜歡做的事情，比如拼一個(gè)車模、比如做一個(gè)手工等等。

因此，也就是說(shuō)興趣對(duì)于孩子的堅(jiān)持和專注，同等重要。

二、孩子的耐心不夠

延遲滿足成為很多家長(zhǎng)拒絕孩子的“法寶”。當(dāng)孩子一時(shí)間急于要什么的時(shí)候，不分青紅皂白，就要使用“延遲滿足”，美其名曰可以訓(xùn)練孩子，也可以磨礪孩子。

延遲滿足當(dāng)然很好，但并非是所有事情都要延遲滿足，也不是造就家長(zhǎng)屢試不鮮的法寶。

若是老師想要孩子有耐心，就會(huì)先幫助孩子建立時(shí)間的概念，感知時(shí)間。

比如會(huì)告訴孩子：“我們現(xiàn)在要戶外活動(dòng)了，戶外活動(dòng)大概要半個(gè)小時(shí)。這半個(gè)小時(shí)，我們可以玩積木、捉迷藏、滾桶這三個(gè)項(xiàng)目，到時(shí)間老師會(huì)提前兩分鐘提醒，小朋友聽到老師的口哨聲要及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。”

當(dāng)我們把一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間段變成一個(gè)一個(gè)的小分段，那么孩子既容易掌握時(shí)間，也容易做事情。

就像孩子非要一個(gè)玩具，如果不給就在玩具店里打滾不出來(lái)。媽媽要么責(zé)罵要么屈從，都是一時(shí)之舉，如果是想要給孩子延遲滿足，就需要長(zhǎng)久地培養(yǎng)孩子的耐心，而不能事到臨頭才想著要定規(guī)則，延遲滿足。