和孩子因為暑假作業(yè)的事吵了一架。
下班回到家，電腦屏幕的按鈕都還是亮的，孩子卻假裝在寫作業(yè)騙我。拿過作業(yè)來檢查，也沒寫幾道題，很多答案都是錯的。
我很生氣，問他為什么不認真寫。他還理直氣壯地說，：“反正老師也不檢查，寫了就是在浪費時間。”
相信大家都有這種感覺，孩子的暑假作業(yè)做的既不認真又潦草，完全是為了應付事，荒廢了暑假查缺補漏的機會，追趕他人的時間。這種情況，我們家長該怎么辦呢？
如果孩子覺得學習是一件麻煩又討厭的事情，那無論你怎樣打罵，他都不可能認真學習。
為什么有的孩子喜歡玩游戲？因為游戲的成就能給他們滿足感，讓他們覺得自己是驕傲且被承認的。
那如果讓孩子在學習中也取得成就感，情況是不是就會不一樣了呢？
孩子一整天都不想學習，當他開始不得不做完今日份的作業(yè)而拿出紙筆的時候，家長可以大聲的夸贊他：“好孩子，居然能主動學習了，你真的是太棒啦！”當他寫完今天的作業(yè)后，可以說：“雖然你今天的字跡還是有點潦草，但是比起昨天來好太多了，說明你很用心了，媽媽給你點個贊！”
讓孩子因為學習而取得自豪心理，時間久了他就會愿意試著接受學習。
這里的消滅可不是讓你打罵孩子，不許他們玩，而是要用一點小心機。
其實我們都能理解，好不容易放個假，誰不想多玩一會呢？當孩子沉迷于電視和手機的時候，不要阻止他們，而是和他們約法三章：看電視玩手機可以，每看30分鐘，就做一項家務；再看30分鐘，做兩項家務，以此類推。
如此反復個幾天，在孩子心中就會形成玩手機等于做家務，做家務等于很辛苦的心里印象，他還會覺得玩手機是件有意思的事嗎？而寫作業(yè)只要坐在那里動動腦就好了。
想想你小的時候，父母的耳提面命你愛聽嗎。推己及人，你的孩子也不愛聽你的嘮叨啊。
讓孩子自己去分配時間就好，做自己時間的主人，如此他才能成為一個有規(guī)劃的人。他自己制定好的計劃，若是被你的嘮叨毀了，以后也不會想好好掌控時間了。
孩子的事情，在不違背道德和人性的前提下，多讓他自己做主，更有利于培養(yǎng)他健全的人格和健康心理，我們的干涉只會讓他們越來越疏遠我們。
孩子不能好好做作業(yè)的另一個主要影響因素，就是注意力不夠集中。
這時候，我們可以每天選一個特定的時間，讓孩子挑一本自己喜歡的書，給父母朗讀出來。朗讀可以訓練孩子眼睛、口語和大腦的協(xié)調力，還能在短時間內集中他們的注意力。長此以往，是一種很好的訓練方式。
當孩子完成每日讀書后，我們應該適當給點獎勵和鼓勵，最好每天不一樣的話和方式，讓孩子對讀書這件事情有長久的興趣。
我們讓孩子學習，自己自然也不能懶散的躺在沙發(fā)上玩手機，這樣只會做孩子的負面教材。
孩子努力，我們也要努力，給他營造一個積極向上的家庭氛圍，在這種情感的感染下，孩子才能打心眼里想要學習，想要追隨父母的腳步而變得更優(yōu)秀。
