美國心理學(xué)家艾里克森從精神分析的角度闡明：在我們的成長過程中，會經(jīng)歷兩次身體與心理的巨變。第一個階段為嬰兒期，從出生到兩歲；另一個階段為青年期，大約從12歲到18歲。
為何他們?nèi)绱藳_動
醫(yī)學(xué)顯示，青春期的孩子，其大腦皮層的高級功能趨于完善，但是在自控力、認知等方面與成人依舊有很大的區(qū)別。
弗洛伊德認為：
所以，我們常常看到在中學(xué)的孩子會讓父母很頭疼，父母覺得無法理解孩子，孩子也絕對無法理解父母，雙方無法正常交流，常常一開口就帶有火藥味。
這兩句話和其他話語不同的是，以溫和的建議形式出現(xiàn)，聽起來有商量的余地，并不帶有一票否決的意味。
這個時期的孩子想要反抗父母，所以，當與父母交流產(chǎn)生矛盾時，很容易做出過激行為，如：大吼大叫、砸東西，甚至將自己封閉起來，不與父母溝通。
與此同時，父母也十分容易受到這種氣氛的影響，在極端狀況下，失去了平靜和耐心，變得憤怒、焦躁，一味地指責(zé)孩子。
因為雙方都處于一種消極悲觀的情緒中，很容易自動屏蔽他人的語言，失去換位思考的能力，只會一味的夸大自己內(nèi)心的傷感情緒。
心理學(xué)家通過研究表示：
找到真正的自我
艾里克森在人生階段論中提到，青春期的孩子在此階段的發(fā)展任務(wù)是建立自我同一感，避免同一感混亂。
在此階段，會對自己有更深的覺察，會問自己“我是誰？”、“我是一個怎樣的人？”。
如果父母不能理解這一點，依舊高高在上，不懂換位思考，一味的安排、命令孩子的生活規(guī)劃。那么，孩子就會感到矛盾，不能忍受自我受到了挑戰(zhàn)。
相反，如果父母能意識到這一點，換位思考。
待雙方都冷靜下來后，慢慢的向孩子表達你心中的想法，并嘗試去理解孩子的感受。這種做法會擴大他對你的接受程度，使溝通更有效果。
