相信當(dāng)你的孩子還是一個(gè)襁褓嬰兒時(shí)，你就把他或她抱在懷里輕聲讀圖畫書了吧？當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，你就和他或她緊緊的依偎在一起讀圖畫書了吧？當(dāng)你的孩子再大一些，你就把一本書平攤在他或她的面前一起慢慢打開圖畫書……但誰(shuí)說(shuō)圖畫書只是媽媽讀給孩子的專利呢？其實(shí)在幼兒園里，孩子們幾乎每天都用眼睛看，耳朵聽和老師一起在讀圖畫書。
每一個(gè)孩子都是“讀”圖畫書的天才，即使不識(shí)字的孩子僅看畫面也能“讀”出大意，因?yàn)楹⒆涌磮D畫書和我們大人不同，他們可以透過(guò)圖畫來(lái)理解故事，解說(shuō)成人無(wú)法言說(shuō)的道理，寓意和良知。基于以上考慮，如何發(fā)揮其英文原版繪本的作用，讓幼兒在一頁(yè)頁(yè)的圖畫中自然習(xí)得英文，每位老師在英文繪本的分享中都力求像媽媽一樣講故事給孩子聽，呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)溫馨有愛的畫面。
如何選擇到適合該年齡段的英文繪本方法有很多，可以到英文繪本館借閱，或在網(wǎng)上購(gòu)買，或到資源庫(kù)尋找資料；英文繪本也有不同題材和表現(xiàn)技法，如版畫，水彩畫，油畫，拼貼和照片等；在英文活動(dòng)的呈現(xiàn)上可以融合音樂(lè)、表演、美勞、數(shù)學(xué)、魔術(shù)……在故事的講述上，可以聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，讓孩子們?cè)陂喿x中感知語(yǔ)言美。同時(shí)發(fā)現(xiàn)通過(guò)圖畫書引出的主題活動(dòng)不僅具有文學(xué)性，而且更具開放性和延展性。
大家在不斷地講評(píng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了講英文繪本故事的意義，并總結(jié)出主目標(biāo)下每次故事講述都可以有不同的子目標(biāo)，角度不同，設(shè)計(jì)不同，收獲就不同；同時(shí)發(fā)現(xiàn)如果有些知識(shí)點(diǎn)能通過(guò)繪本故事來(lái)呈現(xiàn)，孩子們的情緒會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，記憶會(huì)更深刻。例如科學(xué)領(lǐng)域了解“蝴蝶的生命周期”，《好餓的毛毛蟲》就是最好的選擇，這是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫書，讓人聯(lián)想到的生命的美麗和不可思議。在母親節(jié)講述《我的媽媽》就別有一番滋味，媽媽就是一個(gè)永遠(yuǎn)張開的懷抱，一顆溫柔火紅的愛心……Sheisreallyreallynice,mymum.一聲聲親切的呼喚，表達(dá)了對(duì)媽媽熾熱的愛。在父親節(jié)朗讀《我的爸爸》就是一個(gè)不二的選擇，其中塑造了一個(gè)吃得像馬一樣多，游得像魚一樣靈活的爸爸形象。Heisallright,mydad.孩子們反復(fù)重復(fù)故事里的語(yǔ)言，想象著與爸爸一起親切而有趣的生活片斷。每一本圖畫書都用圖畫和文字?jǐn)⑹隽艘粋€(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，而孩子們完全有能力讀懂其中的英文寓意。
無(wú)論是成人還是幼兒，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得一定不是教的，而只有在親身體驗(yàn)中自己獲得的，才是最深刻的。與幼兒親密相偎一起閱讀中英文圖畫書吧！用最好的語(yǔ)言和最美的聲音將喜悅，快樂(lè)和美感，淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，和他們一起邁入無(wú)限想象的自由空間。
