《十八歲出門遠(yuǎn)行》是余華的一篇短篇小說。
在書中，主人公和所有的十八歲少年一樣，對(duì)外面的世界有著深深的向往，但同時(shí)又對(duì)外面的世界一無所知?？墒?，當(dāng)他的父親，遞給他一個(gè)紅背包的時(shí)候，他卻無所畏懼，義無反顧地向前奔跑。
在“我”剛踏入外面世界的世界的時(shí)候，對(duì)一切都是新奇的感受。可是，等他想要找到一個(gè)夜晚的歸宿的時(shí)候，司機(jī)的大聲呵斥，就像一個(gè)巴掌深深地打在了我的臉上，這就是“我”在社會(huì)上的第一個(gè)遭遇。
我們很小的時(shí)候，都想要擁有一次獨(dú)立，但獨(dú)立的同時(shí)又面臨著一定會(huì)遭受一些挫折。明智的父母都在鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，就像書中“我”的父親一樣，在聽到“我”想要出去看一看外面的世界的時(shí)候，并沒有橫加阻攔，而是遞給我一個(gè)紅書包。長大后，我們終將會(huì)離開自己的父母，在社會(huì)上獨(dú)立。獨(dú)立本身就是因?yàn)楦改笇?duì)我們過于保護(hù)，孩子想要脫離父母的束縛。
獨(dú)立是我們應(yīng)該經(jīng)歷的事情，但是當(dāng)孩子要求獨(dú)立的時(shí)候，我們也應(yīng)該合理地規(guī)定想讓孩子獨(dú)立，鼓勵(lì)父母，試著盡孩子的努力解決問題讓孩子做自己的事，在這個(gè)過程中，孩子性格的培養(yǎng)才是機(jī)會(huì)，鍛煉孩子獨(dú)立解決問題和思考問題的能力
一缺乏獨(dú)立性的孩子們，容易面臨哪些問題？
獨(dú)立性不足是一種性格缺陷，對(duì)孩子的過度依賴，對(duì)自己的家人，挫折，只會(huì)喊“媽媽”解決問題像孩子一樣，在家里，往往是全家人寵愛的，生活上的一切事物都沒有家人來不僅如此，朋友交往的時(shí)候也是如此孩子們之間的小吵小鬧，大人孩子之間的矛盾很容易成為軟弱無力的孩子
一輩子，大人總是以“孩子好”為名，凡是承包孩子，孩子自己做主是必要的給少去的孩子一個(gè)自己決定的機(jī)會(huì)在這樣的環(huán)境中長大的孩子，小時(shí)候會(huì)按照自己父母的習(xí)慣去安排，長大后就容易接受別人的安排這一輩子被安排在別人的生活中，連自己的意見都沒有
3.沒有自立生活能力
看了上一篇新聞，一名剛考上復(fù)旦大學(xué)的一年級(jí)新生，在放學(xué)回家的路上迷路了，后來幫助民警的大人被遣送回學(xué)校雖然這孩子都上下學(xué)了，但他負(fù)責(zé)接送自己的父母，放學(xué)回家后，他第一個(gè)“回家”
這個(gè)新聞讓人震驚，一個(gè)18歲的大人，竟然連回家都迷茫
生活有點(diǎn)自立能力，以后的人生自己一個(gè)人怎么走？
這也間接說明了一個(gè)道理，別人的人一生都依賴一個(gè)地方，當(dāng)獨(dú)立的時(shí)候，沒有等待的余地人在這個(gè)世界上，就連自己的生活的問題無法解決，而且還能做什么
但是，我們，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的過程中，掌握正確的一分有些家長為了不依賴孩子的習(xí)慣，過早地讓孩子一個(gè)人管自己的事其實(shí)，這樣的事情在年齡小的孩子，過剩的獨(dú)立
二家長認(rèn)知的獨(dú)立性，存在哪些缺陷
1.孩子早期獨(dú)立，心理素質(zhì)不成熟
有些父母在孩子小的時(shí)候，孩子一個(gè)人去處理自己生活中的瑣事也有一部分，是父母讓家里的兒子去照顧自己的弟弟妹妹，父母也稱贊孩子懂事了，其實(shí)在這樣的環(huán)境下長大的孩子，長大成人后總會(huì)有一種無力感這是小的時(shí)候，自己超越了自己的能力
2.孩子快的獨(dú)立，一個(gè)缺乏愛的孩子有可能成為
許多家長在孩子的教育問題上采取了一種“散養(yǎng)式”教育盡管如此，孩子的各種事情，多么在孩子小的時(shí)候，自己的生活負(fù)責(zé)一直陪著孩子那么，孩子長大成人，特別是青春期的時(shí)候，不喜歡和父母交流，容易產(chǎn)生矛盾
成為一名優(yōu)秀的父母，當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，過早的接受不了孩子的一切事務(wù)，也不接受孩子的獨(dú)立兒童教會(huì)的孩子是必要的，什么樣的父母可以引導(dǎo)；什么是自己去探索，自己去做的事情
3家長如何控制孩子的“獨(dú)立”?
1.首先，要讓孩子有一個(gè)“獨(dú)立”的意識(shí)
其實(shí)孩子的，小的時(shí)候，具備了獨(dú)立的意識(shí)，開始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，總是自己一個(gè)人抱著孩子走喜歡的如果是大人，這個(gè)時(shí)候孩子不要擔(dān)心，要走，如果不好，就放開孩子的手和腳，讓自己去探索，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境
2.其次，孩子學(xué)會(huì)的手自己的工作能力
看了很多類似的新聞，上了大學(xué)的孩子自己都沒有收拾宿舍，不洗衣服的話，每周都帶臟衣服回家，讓媽媽洗更不換的被子這種現(xiàn)象的原因是，父母培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的需要的時(shí)候，事務(wù)也大炮大攬孩子的彎曲為了孩子，擁有更美好的未來，應(yīng)該對(duì)孩子沒有適當(dāng)“毒一紅豆心”,鍛煉他們
3.最后，思考，兒童學(xué)會(huì)的獨(dú)立
這方面是孩子今后的學(xué)習(xí)是非常重要的學(xué)院很多家長是孩子做作業(yè)的時(shí)候，孩子的作業(yè)速度慢，所以自己也無法忍受孩子的作業(yè)過程中，直接告訴孩子回答看似幫助了孩子，父母自己也占了一席之地，但長大后，孩子容易產(chǎn)生“依賴”心理別人的身體總是充滿期待
如果家長總是在孩子長到“小雞”之一，那么，孩子長大后，不，不僅是自己的未來人生的責(zé)任，又生活在一個(gè)沒有信念的人在漫長的人生中，父母的孩子的一生，永遠(yuǎn)不可能陪孩子“學(xué)會(huì)放手”,那么對(duì)孩子掌握自己的未來，掌握自己的人生
今天的話題是“孩子獨(dú)立”關(guān)于這個(gè)話題，有什么好的看法和建議嗎？歡迎大家分享留言
