童年，有一個(gè)認(rèn)真陪玩的爸爸，是怎樣一種體驗(yàn)？

在網(wǎng)上看到一個(gè)視頻，視頻中，一位父親和她5歲的女兒在雨中歡快地跳著舞，父女倆跳得那么歡快，就好像整個(gè)世界都隨著他們的舞步在轉(zhuǎn)動(dòng)一樣，他們的快樂(lè)和純真，深深地打動(dòng)了屏幕前的每一個(gè)人。

看到這個(gè)視頻的網(wǎng)友，都被他們的純真和快樂(lè)深深的打動(dòng)了，并紛紛在視頻評(píng)論區(qū)留下了自己的感慨。

在眾多留言中，有這么幾條留言，獲得了眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊：

“孩子在這種家庭氛圍下真好！”

“在這樣家庭里長(zhǎng)大的孩子好幸福！ ”

“如果女孩成年后還能記住這個(gè)畫(huà)面的話，可以溫暖她一輩子！”

“被爸爸寵著的長(zhǎng)不大的媽媽和活潑女兒，這一家肯定很幸福 ！”

由此可見(jiàn)，一個(gè)認(rèn)真陪伴孩子的父親，對(duì)孩子的童年有著多么重要的意義。

01 缺乏父親陪伴的童年，幾種缺陷可能伴隨一生

俗話說(shuō)：“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)！”

作為父母，我們都想給孩子最好的生活，讓孩子童年過(guò)的快樂(lè)，成年過(guò)得幸福。

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，很多爸媽都分工合作，爸爸負(fù)責(zé)在外賺錢為孩子提供更好的物質(zhì)生活，媽媽負(fù)責(zé)陪伴孩子，給孩子更好的情感滋養(yǎng)和教育引導(dǎo)。

然而，等孩子們長(zhǎng)大了，很多父母才發(fā)現(xiàn)這種分工并不是完美無(wú)缺的，此時(shí)再想彌補(bǔ)已為時(shí)過(guò)晚。

① 性格缺陷

心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒在《兒童人格形成及培養(yǎng)》一書(shū)中曾指出：

兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要得到父母的共同關(guān)注和陪伴。特別是父親的陪伴，對(duì)于孩子的性格形成具有重要影響。缺乏父親的陪伴可能導(dǎo)致孩子缺乏安全感，難以建立穩(wěn)定的自我認(rèn)同，進(jìn)而形成內(nèi)向、敏感和自卑的性格。

就像電視劇《歡樂(lè)家長(zhǎng)群》里的一年級(jí)小女生楊楚怡，她的爸爸為了給一家人提供更好的物質(zhì)生活，幾乎很少按時(shí)回家，更別提抽出時(shí)間陪她玩耍了。

因?yàn)槿鄙俑赣H的陪伴，楊楚怡的成長(zhǎng)受到了極大的負(fù)面影響，同時(shí)也使她在與人交往時(shí)遭遇了諸多困境。盡管她身處豪華的大別墅，物質(zhì)生活無(wú)憂，但她依然難以展現(xiàn)出自信且開(kāi)朗的神態(tài)。

② 認(rèn)知缺陷

別不信，爸爸帶大的孩子，就是比媽媽、奶奶帶大的孩子聰明，身心更健康。

這是有科學(xué)依據(jù)的！并且有多個(gè)權(quán)威機(jī)構(gòu)都證實(shí)了這一點(diǎn)！

比如，美國(guó)耶魯大學(xué)曾曾跟蹤了1000多個(gè)孩子，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)12年的調(diào)查。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

長(zhǎng)期與爸爸相處的孩子，在語(yǔ)言認(rèn)知、邏輯、心理方面，遠(yuǎn)比那些媽媽帶大的孩子得分更高，他們?cè)趯W(xué)校的成績(jī)也往往更優(yōu)異，長(zhǎng)大后進(jìn)入社會(huì)也更容易取得成功。

再比如，英國(guó)的紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的研究人員，也曾對(duì)17000多名嬰兒進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，結(jié)果也證實(shí)了跟爸爸相處較多的孩子更聰明，認(rèn)知更廣。

③ 情感缺陷

《父愛(ài)的力量》一書(shū)中指出：

“父親是孩子情感發(fā)展的重要支柱。他們的陪伴和關(guān)愛(ài)可以幫助孩子建立安全感、自信心和自尊心。當(dāng)父親缺席時(shí)，孩子可能會(huì)感到無(wú)助和不安，影響他們的情感發(fā)展和人際交往能力。”

不同于媽媽或者奶奶，父親通常能以獨(dú)特的方式與孩子互動(dòng)，為孩子展現(xiàn)不多樣的行為模式和解決問(wèn)題的方式。

這種差異，可以幫助孩子學(xué)會(huì)更豐富的情感表達(dá)，并訓(xùn)練他們通過(guò)不同的方式應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，若缺乏父親的榜樣作用，則可能導(dǎo)致孩子，在情感表達(dá)上不夠全面和成熟，難以學(xué)與他人建立健康、深入的親密關(guān)系。

④ 社交缺陷

一項(xiàng)針對(duì) 1000 名兒童的研究發(fā)現(xiàn)：那些童年時(shí)期與父親互動(dòng)較少的孩子，在與同齡人交往中更容易表現(xiàn)出退縮、不自信等行為。

心理學(xué)家馬斯洛的“需求層次理論”指出：人類有被愛(ài)和尊重的需求。

當(dāng)孩子童年時(shí)期，長(zhǎng)期缺乏父親的陪伴和關(guān)愛(ài)時(shí)，這種需求可能無(wú)法得到滿足，從而導(dǎo)致他們自我價(jià)值感的降低。

這種自我價(jià)值感的降低，可能使孩子在與他人交往時(shí)顯得被動(dòng)、退縮、缺乏自信，害怕被拒絕或嘲笑，難以建立友誼和融入群體。

⑤ 婚姻觀缺陷

教育家、心理學(xué)家斯賓塞曾說(shuō)過(guò)：“父親是孩子通往外部世界的引路人。”

一項(xiàng)發(fā)表在《發(fā)展心理學(xué)》雜志上的研究發(fā)現(xiàn)：缺乏父親陪伴的孩子，在成年后更可能經(jīng)歷婚姻問(wèn)題，如婚姻滿意度低、離婚率高等。

對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，父親通常是她們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的榜樣，他們通過(guò)模仿父親的行為來(lái)學(xué)習(xí)如何與女性相處，如何承擔(dān)家庭責(zé)任等。

如果父親在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺席，，男孩則很難與父親建立親密關(guān)系，無(wú)法學(xué)習(xí)父親這些重要的品質(zhì)和技能，導(dǎo)致他們?cè)谖磥?lái)的婚姻和家庭中表現(xiàn)不佳。

對(duì)于女孩來(lái)說(shuō)，父親是其生命中第一個(gè)男性榜樣，他們的行為和態(tài)度會(huì)對(duì)女兒的性別認(rèn)同和價(jià)值產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

如果父親在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中缺席，，女孩則無(wú)法從父親那里學(xué)習(xí)到男性的行為規(guī)范和價(jià)值觀，她們則很難判斷什么樣的男性是值得信賴和依靠的。

這些能力的缺乏，則有很大的可能導(dǎo)致她們?cè)谖磥?lái)的戀愛(ài)和婚姻中受到傷害，甚至導(dǎo)致她們?cè)诨橐鲫P(guān)系中難以信任男性，對(duì)婚姻產(chǎn)生恐懼和排斥心理。

【最后寫(xiě)給家長(zhǎng)的話】

《奇葩說(shuō)》曾有一期論題為：“如果一周不夠陪孩子12個(gè)小時(shí)，就取消爸爸的稱號(hào)，你支持嗎？”的節(jié)目。

就這期節(jié)目，節(jié)目組曾采訪了幾對(duì)父子，當(dāng)問(wèn)到孩子們：“最喜歡的玩具和爸爸陪伴玩一天，選哪個(gè)？”

孩子們的選擇都是一致的——爸爸陪伴玩一天。

當(dāng)問(wèn)到孩子們是否支持這期節(jié)目的論題時(shí)，孩子們的反應(yīng)也是一致的——不支持！

年幼的孩子，對(duì)父母的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)論你對(duì)他做了什么沒(méi)做什么，他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)就會(huì)忘掉也不會(huì)在意，照樣跟你親。

正是因?yàn)檫@點(diǎn)，年輕的爸爸總有恃無(wú)恐，不將陪伴孩子當(dāng)作一件緊迫的事情。

所以一門心思搞事業(yè)，想著等家庭經(jīng)濟(jì)條件好了，物質(zhì)豐富了，再逐步跟孩子拉近關(guān)系也來(lái)得及。

不曾想，當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，自己想要與其拉近關(guān)系時(shí)，孩子已經(jīng)有了自己的想法和世界，不再那么容易親近。

所以，作為爸爸，我們要明白，孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，物質(zhì)固然重要，但爸爸的陪伴更加重要。

我們要抓住每一個(gè)可以陪伴孩子的機(jī)會(huì)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，給予他們足夠的關(guān)注和陪伴，讓他們感受到家庭的溫暖和幸福，更加快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

因?yàn)榘职钟眯呐惆楹⒆娱L(zhǎng)大，就是對(duì)孩子最好的教育。