自從女兒上了小學后，我就莫名其妙的，對她的校園生活特別感興趣，比如，想知道她上課認真聽講嗎？會積極舉手發(fā)言嗎？會不會跟同學說悄悄話？聽課的時候是不是都聽進去了……

一開始，我曾試圖通過詢問女兒來了解以上情況，但時間久了，我發(fā)現(xiàn)，這種辦法是行不通的，因為很多事情她并不愿意或者不敢向我透露。

隨后，我便轉(zhuǎn)向其班主任尋求答案，然而時間一長，我意識到這也并非長久之計。因為老師的精力畢竟有限，不可能隨時關(guān)注每個孩子的點點滴滴，更何況，頻繁打擾老師也會讓我感到不好意思。

正當我為此感到苦惱不已時，學校的一次家長會，卻意外地為我指明了方向。

家長會快結(jié)束的時候，女兒的班主任建議家長們打開各自孩子的書包，仔細觀察其中的課本、鉛筆盒、作業(yè)本等物品。

起初，我們這些家長都有些丈二和尚摸不著頭腦，只是隨意地翻看著。然而，十多分鐘后，班主任揭示了這一環(huán)節(jié)的深意。

她說：“各位家長，你們?nèi)绻敫钊氲亓私夂⒆釉谛５谋憩F(xiàn)，不妨定期翻翻他們的書包，看看孩子的課本、鉛筆盒和作業(yè)本，因為這些看似平凡的物品，實則蘊藏著孩子學習的點點滴滴。”

01 課本

北京教育科學研究院退休教師王曉春曾說：“課本不僅是知識的載體，更是學生成長的見證。”

課本會留下學生學習的痕跡，課本上每一個標記，每一個筆記，都記錄著他們思考的過程和學習的點滴。

家長通過翻閱孩子的課本，可以深入了解孩子的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點和困惑之處！

如果一學期過去了，孩子的課本仍是嶄新如初，像剛發(fā)下來的一樣，那你就要提高警惕了，因為這意味著，你的孩子有很大的可能上課時就沒聽過課，根本無心學習，所以連書都懶得翻，筆記也懶得做，作業(yè)就更別提了！

嶄新如初的課本代表孩子無心學習，那書本上密密麻麻、滿滿都記著知識點的課本就是愛學習的好孩子了。

并非如此！因為課本上記錄的過于滿，只能說明孩子學習態(tài)度很端正，值得表揚，但還說明了他沒有掌握正確的學習方法，雖然學習努力，但效率低，不出活，成績提升慢！

女兒老師說，這類孩子多半不具備獨立思維，也分不清輕重，所以老師說什么她就記錄什么，看似認真，其實注意力根本沒在老師身上。

而那些上課偶爾在課本上記錄，眼神總跟著老師走的孩子，才是掌握了正確的學習方法，真正的專心聽講的孩子，這類孩子最大的優(yōu)點是分得清輕重緩急！他們知道筆記記得是重點，是大綱，是書中沒有的地方，是老師強調(diào)的地方。

其實，除了上面三類課本外，還有一類課本值得家長們關(guān)注，那就是——書上所有的圖，都被二次創(chuàng)作了的課本！

這類孩子學習成績一般不會好到哪里去，因為他們上課的時候，永遠無法把精力集中在學習上，不過他們的小腦瓜一般都很聰明，且具有豐富的想象力。

02 作業(yè)本

一項針對中小學生的調(diào)查研究顯示：學生作業(yè)本的完成質(zhì)量與學習成績之間存在正相關(guān)關(guān)系。即作業(yè)本上字跡工整、錯誤率低的學生往往在學習成績上表現(xiàn)更好。

寫作業(yè)是鞏固知識，查缺補漏的過程，孩子的表現(xiàn)都在作業(yè)本里，孩子的表現(xiàn)都在作業(yè)本里，通過孩子作業(yè)本的狀態(tài)，我們可以輕松看出孩子的學習狀態(tài)。

如果孩子的作業(yè)本上總有橡皮擦破的洞洞，那很可能是因為他過于追求完美，寫作業(yè)時總是擔心出錯?；蛟S還是因為家長對孩子的學習要求過于嚴格，導致孩子心理壓力大，寫作業(yè)時焦慮不安。

如果孩子作業(yè)本上字跡潦草，則說明孩子可能學習態(tài)度有問題，對作業(yè)不重視，這樣的字跡往往反映了孩子對待學習缺乏認真和專注。

如果孩子作業(yè)本臟兮兮的，沾滿了油漬、鼻涕印等痕跡，這可能意味著孩子在寫作業(yè)時，難以集中注意力，這樣的習慣不僅影響作業(yè)的質(zhì)量，也阻礙了孩子學習效率的提高。

然而，如果孩子的作業(yè)本干凈整潔，書寫工整，雖然偶爾有擦過重寫的痕跡，但整體上有條不紊，那這說明他是一個學習態(tài)度端正、熱愛學習的孩子。這樣的孩子通常比較自律，對待學習認真負責，值得家長和老師們的鼓勵和贊賞。

03 橡皮擦

不知道各位有沒有聽說過小學教育圈一個有趣的定律——“橡皮擦定律”。

所謂橡皮擦定律，其實就是通過觀察小學生橡皮擦的使用情況，來推測孩子上課時的專注度和學習習慣。

這種推測并非空穴來風，而有一定的科學道理，因為在課堂上，孩子們其實并沒有什么可玩的東西，所以當孩子上課感到無聊或者分心時，橡皮就變成了唯一可玩的小玩具。

所以，我們可以通過觀察孩子橡皮擦的形狀、表面平滑度以及是否有被掰斷、摳挖、涂抹的痕跡等，可以大致判斷孩子在課堂上的表現(xiàn)。

形狀規(guī)整、表面平滑的橡皮擦，可能表明孩子在上課時比較專心，只有在需要時才使用橡皮擦。

而形狀不規(guī)則、表面有破損或涂抹痕跡的橡皮擦，則可能意味著孩子在課堂上容易分心，經(jīng)常拿橡皮擦來玩或走神。

【最后寫給家長的話】

福爾摩斯曾說：在這個世界上，凡事只要做了，就會留下痕跡，而這些痕跡往往就是解開真相的關(guān)鍵。

作為家長，想要了解孩子在學校課堂上的表現(xiàn)，并非難事，只要我們定期翻翻孩子的書包，看看他們的課本、作業(yè)本和橡皮擦。就能大概得了解他們的學習態(tài)度、學習習慣和學習情況。

當然，最后還要提醒各位家長的是，以上辦法只是幫助我們了解孩子的一個途徑，而不是評價他們的唯一標準。

每個孩子都是獨特的，他們有自己的學習方式和節(jié)奏。我們要做的，是用心去觀察、去理解，給予他們適當?shù)囊龑Ш椭С?，讓他們在成長的道路上更加自信、堅定。