“學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)不了”說(shuō)的都是知識(shí)的無(wú)限性，告訴我們應(yīng)該每時(shí)每刻都加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要做懶惰者，安于現(xiàn)狀?？杉议L(zhǎng)對(duì)孩子的要求卻不能無(wú)止境，沒(méi)完沒(méi)了，這樣的教育觀念遲早會(huì)讓孩子對(duì)自己失去信心。
這段時(shí)間看得最多的博文就是家長(zhǎng)對(duì)孩子考試成績(jī)的評(píng)價(jià)，看來(lái)多數(shù)家長(zhǎng)還是比較重視孩子考試成績(jī)的，我認(rèn)為這與我們國(guó)家的教育體制是密不可分的。曾經(jīng)有一段時(shí)間，兒子們的語(yǔ)文作業(yè)特多，我覺(jué)得讓這么小的孩子就承受這么大的壓力，有點(diǎn)殘酷，我就向兒子的班主任老師提過(guò)一個(gè)問(wèn)題，是否能讓孩子少做一些練習(xí)（因?yàn)槲覀兤綍r(shí)關(guān)系像姐妹一樣，什么話題都會(huì)討論），老師的回答讓我記憶猶新。老師當(dāng)時(shí)是這樣跟我說(shuō)的：“在沒(méi)有改變學(xué)生成績(jī)好壞的判定標(biāo)準(zhǔn)之前，我們只能抓成績(jī)，看分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是檢驗(yàn)學(xué)生成績(jī)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，殘酷的分?jǐn)?shù)讓我們不得不面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)”?？稍谖已劾?，孩子成績(jī)上90分以上就已經(jīng)很棒了；而老公常鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取全班第一，我覺(jué)得他的要求就有點(diǎn)無(wú)止境。
都說(shuō)不重視孩子的考試分?jǐn)?shù)，重在幫助孩子解決存在的問(wèn)題和不足，可說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)難呀！說(shuō)自己對(duì)孩子考試分?jǐn)?shù)不重視的說(shuō)法只是我們做家長(zhǎng)的一種理性思維，可心理的真實(shí)感受卻并非如此。無(wú)論換做哪一位家長(zhǎng)，如果平時(shí)成績(jī)很好，考試成績(jī)卻不理想，心理的想法肯定是復(fù)雜的，對(duì)于初、高中畢業(yè)考試出現(xiàn)這情況就更不用說(shuō)了。只是我看到有些家長(zhǎng)，孩子單科成績(jī)都在90分以上了，還在孩子身上找出了那么多的問(wèn)題，要求做到完美，我覺(jué)得真的很不應(yīng)該。
在我家，我們平時(shí)對(duì)待孩子考試也是持一種平淡的觀念，這樣的觀點(diǎn)還導(dǎo)致兒子對(duì)考試的態(tài)度也很平常，對(duì)自己考試成績(jī)高低沒(méi)有太大的情緒波動(dòng)，我覺(jué)得這表現(xiàn)有點(diǎn)超出他這年紀(jì)。這次考試前我還想改變一下兒子的這態(tài)度，讓他對(duì)考試引起重視。通過(guò)引導(dǎo)，我覺(jué)得這次考試成績(jī)很不錯(cuò)，語(yǔ)文95.5分，數(shù)學(xué)93分，當(dāng)場(chǎng)夸獎(jiǎng)了兒子的表現(xiàn)，讓他知道爸媽對(duì)他的希望是可以實(shí)現(xiàn)的。
