最后，少量的功課培養(yǎng)孩子的認(rèn)真態(tài)度
有些粗心來自于孩子的不認(rèn)真，就拿我小時(shí)候挨批來說，其實(shí)準(zhǔn)確的說是不認(rèn)真。比如說明明答案是10，我就會(huì)少寫一個(gè)零，題目是肯定會(huì)做，但是答案錯(cuò)誤，老師就會(huì)覺得你肯定是粗心，漏寫了。
實(shí)則是不認(rèn)真，還沒有寫完這道題，眼睛就已經(jīng)飄走了，看下面的題去了。我媽媽每次都說我，“做一道題就答對(duì)一道題，比你做完整張?jiān)嚲?，錯(cuò)一半要有意義的多。”后來，即使我只做半張?jiān)嚲恚煽?jī)很差，但是答案正確率高，她都會(huì)表?yè)P(yáng)我。
這讓我以后考試的時(shí)候，都會(huì)先挑選有把握的題目做完，然后再答自己不能確定的題目。這招確實(shí)幫助我考試上認(rèn)真了許多。
對(duì)豪豪，我也這么認(rèn)為，功課不需要寫的多，如果沒有心思寫的時(shí)候，我寧可讓他去玩。當(dāng)他想做作業(yè)的時(shí)候，我就會(huì)要求他認(rèn)真的對(duì)待他的作業(yè)，即使他只想寫一個(gè)字，只用一秒的時(shí)間，我告訴他，只要這個(gè)字寫的認(rèn)真，就是最好的表現(xiàn)。
五歲孩子的字未必寫的漂亮，但是認(rèn)真就是他對(duì)待這個(gè)字的態(tài)度。很多孩子可以很快的把老師的作業(yè)一口氣都做完。但是歪扭的比劃明顯可以看到不認(rèn)真的痕跡。豪豪之前做作業(yè)也是這樣，動(dòng)作非常快，還很喜歡做。
可是我總是很生氣他的字寫的比劃不對(duì)，或者一眼看就不是認(rèn)真的態(tài)度。那時(shí)候，我就會(huì)讓他停止，不讓他做了。等他玩夠了，再問他要不要做作業(yè)呢？然后就說，你只能寫一道題哦，唯一的要求是字的一筆一畫要寫得端正。
學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度對(duì)未來漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路是有很大的幫助，打好基礎(chǔ)比他現(xiàn)在學(xué)到什么更為重要。如果說，他認(rèn)真的把他學(xué)過的知識(shí)都記住了，即使他學(xué)的不夠多，那也比馬馬虎虎學(xué)了一堆的東西要有用的多，是不是這個(gè)道理呢？
豪豪的粗心病仍然有漫長(zhǎng)的路需要我的耐心陪伴來糾正，這些看似玩樂的游戲，或許是針對(duì)他的粗心而計(jì)劃，但回過來想想，這些游戲中帶給他的益處就不僅僅只是糾正粗心而已。對(duì)他將來的生活，學(xué)習(xí)都是非常有用的一些腦部開發(fā)。
by the way, 捉迷藏的游戲也可以鍛煉孩子的心細(xì)哦！
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